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(2025更新)国家开放大学电大【教育心理专题】形考任务4-5试题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的个体心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物质现象

D.教育过程中的自然现象

2.以下哪项不是教育心理学的研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.问卷法

D.统计分析法

E.历史分析法

3.学习动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.斯金纳

B.马斯洛

C.阿尔伯特·班杜拉

D.弗洛伊德

4.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学习可以分为哪两种类型？()

A.机械学习和有意义学习

B.同化学习和分化学习

C.接受学习和发现学习

D.认知学习和动作学习

5.以下哪项不是学习迁移的促进策略？()

A.提供丰富的学习材料

B.增强学生的自我效能感

C.使用过度学习法

D.创造良好的学习环境

6.在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的自我控制能力？()

A.强化纪律

B.增加作业量

C.鼓励学生自我评价

D.限制学生的自由

7.教师如何通过非言语沟通影响学生？()

A.通过表情、姿态、动作等

B.通过语言、文字、符号等

C.通过声音、语调、语速等

D.通过视觉、听觉、触觉等

8.以下哪项不是教师职业心理素质的要求？()

A.爱岗敬业

B.善于沟通

C.知识渊博

D.情绪稳定

E.好高骛远

9.教育心理学的研究目的是什么？()

A.提高教师教学效果

B.促进学生全面发展

C.优化教育过程

D.以上都是

二、多选题(共5题)

10.在教育心理学中，学习迁移的促进策略包括哪些？()

A.确保学生有足够的复习时间

B.提供丰富的学习材料

C.增强学生的自我效能感

D.使用过度学习法

E.创造良好的学习环境

11.教师职业心理素质的要求包括哪些？()

A.爱岗敬业

B.善于沟通

C.知识渊博

D.情绪稳定

E.良好的心理素质

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.家庭环境

13.在教育过程中，如何提高学生的自我控制能力？()

A.鼓励学生自我评价

B.增强学生的责任感

C.培养学生的自律意识

D.提供明确的规则和期望

E.使用惩罚手段

14.根据奥苏贝尔的认知结构理论，影响学习的因素有哪些？()

A.先前知识经验

B.学习材料的新颖性

C.学习者的认知结构

D.学习任务的难度

E.学习者的学习风格

三、填空题(共5题)

15.教育心理学是研究教育过程中个体心理现象的科学，其中‘心理’一词来源于希腊语‘psyche’，意为______。

16.根据强化理论，如果一个行为之后跟着一个______，这个行为就会得到加强。

17.奥苏贝尔将学习分为______和______两种类型，主要依据学习材料与学习者原有知识结构的关系。

18.教师在进行课堂管理时，应遵循______原则，以确保课堂教学的顺利进行。

19.学习迁移是指已获得的知识、技能或态度对______学习的影响，或对已有的知识、技能或态度的______。

四、判断题(共5题)

20.在教育心理学中，学习迁移总是指正向迁移，即一种学习对另一种学习的积极影响。()

A.正确B.错误

21.教师的非言语沟通能力比言语沟通能力更重要。()

A.正确B.错误

22.学习动机越高，学生的学习效果就越好。()

A.正确B.错误

23.根据强化理论，惩罚可以增加不良行为的发生频率。()

A.正确B.错误

24.学生的认知结构是固定不变的，不会随着学习而发展。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述教育心理学的研究方法和应用领域。

26.如何理解学习的个体差异？请举例说明。

27.请阐述教师在课堂管理中应遵循的原则。

28.如何有效地促进学生的学习迁移？

29.请解释什么是认知失调理论，并举例说明。

(2025更新)国家开放大学电大【教育心理专题】形考任务4-5试题及答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】教育心理学是研究教育过程中个体心理现象的科学，