青岛版小学科学四年级上册全册知识点梳理归纳(2).pdfVIP

青岛版小学科学四年级上册全册知识点梳理归纳

第一单元动物王国

本单元核心目标：在三年级分类认知的基础上，深入了解蚂蚁、鱼、鸟、哺乳动物的细节

特征与行为习性，认识我国珍稀动物及其保护意义，培养观察细致性、物保护意识和科学探

究能力。

1蚂蚁

•认知目标：掌握蚂蚁的形态结构、活习性和社会行为，理解昆虫类动物的典型特征在蚂

蚁身上的体现。

•核心知识点：

°形态特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角（触觉和嗅觉器官）、一对

复眼，胸部有三对足，体表有外骨骼，属于典型昆虫；

。活习性：群居活，分工明确（蚁后负责产卵，雄蚁负责交配，工蚁负责觅食、筑

巢、照顾幼虫，兵蚁负责保卫巢穴）；

。交流方式：通过触角传递信息（触角触碰时交换化学信号），通过腹部分泌的信息素

标记路线（如觅食路线）；

。食性：杂食性（吃植物汁液、花蜜、小昆虫、腐殖质等），适应能力强，分布广泛。

•探究方法：观察蚂蚁巢穴（校园、公园的土壤中），记录蚂蚁的出入行为；设计“蚂蚁寻

食实验（放置不同食物，观察蚂蚁的选择和路线标记）；用放大镜观察蚂蚁的形态细

节，绘制结构图。

•安全提示：观察时不破坏蚂蚁巢穴，不捕捉蚂蚁，避免被蚂蚁叮咬（部分蚂蚁有攻击

性），观察后及时洗手。

2鱼

•认知目标：深入了解鱼类的理结构与水环境的适应关系，掌握鱼类的繁殖方式和常见

种类特点。

•核心知识点：

。适应水的关键结构：鲤（气体交换器官，鲤丝布满毛细血管，能从水中获取氧

气）、鳍（胸鳍、腹鳍保持平衡，尾鳍控制方向和动力，背鳍、臀鳍辅助稳定）、侧

线（感知水流、水温、障碍物的感觉器官）；

。繁殖方式：多数为卵（体外受精，雌鱼产卵、雄鱼授精，受精卵在水中发育），少

数为卵胎（如孔雀鱼，受精卵在雌鱼体内发育，直接产出幼鱼）；

。呼吸特点：鱼呼吸时，鲤盖交替开合，水从口进入，经过鲤丝后排出，鲤丝吸收水中

的氧气，排出二氧化碳；

°常见鱼类差异：淡水鱼（鲤鱼、鲫鱼、草鱼，适应淡水环境，鳞片较大）与海水鱼

（带鱼、磨鱼、三文鱼，适应高盐环境，部分有y回游习性）。

•探究方法：观察鱼缸中鱼的呼吸动作（鲤盖开合次数），记录不同水温下的呼吸频率；用

放大镜观察鱼鳞、侧线的形态；查阅资料了解鱼类涸游的原因（如产卵、觅食、避寒）。

•实践应用：了解鱼类与人类的关系（食用、态平衡），树立保护水域环境、不滥捕滥杀

鱼类的意识。

3鸟

•认知目标：深入探究鸟类的飞行原理、繁殖行为和食性与喙、爪的适应关系，了解鸟类的

迁徙习性。

•核心知识点：

。飞行结构的深度解析：羽毛（正羽坚硬防水，提供升力；绒羽柔软保暖）、骨骼（中

空且坚固，减轻体重）、胸肌（占体重比例大，为飞行提供动力）、气囊（辅助呼

吸，实现双重呼吸，满足飞行时的高氧气需求）；

。食性与喙、爪的适应：食肉鸟类（老鹰、猫头鹰）喙尖锐钩状，爪锋利有力（抓握猎

物）；食谷鸟类（麻雀、鸽子）喙短而坚硬（啄食种子）；食虫鸟类（燕子、啄木

鸟）喙细长尖锐（捕捉昆虫）；涉禽（鹤、鹭）喙长、腿长（在浅水中捕鱼虾）；

。繁殖行为：筑巢（用树枝、草叶、羽毛等搭建巢穴，保护卵和幼鸟）、孵卵（雌鸟或

雌雄共同孵卵，保持卵的温度）、育雏（幼鸟破壳后，亲鸟捕食喂养，直到幼鸟能独

立活）；

°迁徙习性：部分鸟类（大雁、燕子、天鹅）为适应季节变化，每年定期迁徙（春季北

飞繁殖，秋季南飞越冬），迁徙路线固定，依赖地形、太阳、星辰导航。

•探究方法：户外观察鸟类的飞行姿态、筑巢行为（保持安全距离，不干扰）；对比不同鸟

类的喙和爪，分析与食性、活环境的关系；收集鸟类迁徙的资料，绘制简单迁徙路线

图。

4哺乳动物

•认知目标：深入了解哺乳动物的理特征、繁殖发育特点和活习性的多样性，掌握哺乳

动物与人类的关系。

•核心知识点：

。核心特征的拓展：胎哺乳