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CBL联合PBL教学模式在心内科专科护士护理教学查房中的应用

第一章CBL与PBL教学模式概述

1.CBL教学模式的基本原理

CBL教学模式，即案例教学法，其基本原理是以案例为基础，通过引导学生分析、讨论和解决实际问题，以培养其批判性思维、问题解决能力和临床实践技能。该教学模式强调学生的主体地位，教师则扮演引导者和促进者的角色。研究表明，CBL教学模式在提高学生自主学习能力和临床实践技能方面具有显著效果。例如，在一项针对医学本科生的研究中，实施CBL教学的学生在临床技能考核中的平均成绩比传统教学模式的对照组高出15%。

CBL教学模式的核心在于案例的选择和设计