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北京市2021学年八年级数学期末试题汇总

时光荏苒，2021学年的学习生活已近尾声，期末考试的脚步悄然临近。对于八年级学生而言，数学学科的期末检测不仅是对一学期学习成果的检验，更是后续学习的重要基石。为帮助同学们更好地把握考试方向，明确复习重点，本文将对北京市2021学年八年级数学期末试题的常见考点、命题特点进行梳理与分析，并提供相应的备考建议，希望能为同学们的复习备考助力。

一、整体命题特点概述

2021学年北京市八年级数学期末试题，整体上延续了北京地区一贯的命题风格：注重基础、强调应用、突出能力、引领教学。试题严格遵循课程标准的要求，在全面考查基础知识与基本技能的同时，更加关注对数学思想方法、数学活动经验以及学生核心素养的考查。试题的难度设置呈现梯度，既有基础题保证大部分学生的得分，也有适量的中档题考查学生的知识运用能力，同时设置少量综合性题目，以区分不同层次学生的数学水平。

二、核心考点与典型题型分析

通过对各区及部分重点学校期末试题的汇总分析，以下几个方面是考查的重点和热点：

（一）几何部分：三角形与轴对称的深化

本学期几何的核心内容围绕三角形展开，并引入了轴对称的概念。

1.三角形的有关概念与性质：

*考查重点：三角形的内角和定理、外角性质，三角形三边关系，中线、高线、角平分线的概念及其性质应用。

*典型题型：选择题或填空题中考查基本概念和性质的辨析；解答题中结合角平分线、中线等进行角度计算或简单推理。例如，利用三角形内角和求较复杂图形中的角度，或判断三条线段能否组成三角形。

2.全等三角形：

*考查重点：全等三角形的性质（对应边相等、对应角相等），全等三角形的判定方法（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）。

*典型题型：这是期末几何考查的重中之重，常以解答题形式出现，要求学生能熟练运用判定方法证明两个三角形全等，并能利用全等解决线段相等、角相等的问题。题目往往需要添加辅助线，构造全等三角形，对学生的逻辑推理能力和空间想象能力有较高要求。

3.轴对称：

*考查重点：轴对称的概念与性质，轴对称图形的识别，利用轴对称进行图案设计，等腰三角形（含等边三角形）的性质与判定。

*典型题型：结合折叠问题考查轴对称性质，利用等腰三角形的“三线合一”性质进行证明和计算，等边三角形的性质应用。例如，折叠矩形纸片，求角度或线段长度。

（二）代数部分：一次函数的核心地位与整式分式的运算

代数部分本学期的重点是一次函数，同时对整式的乘除与因式分解、分式等知识进行深化和应用。

1.一次函数：

*考查重点：函数的概念，一次函数的定义（y=kx+b,k≠0），一次函数的图像与性质（k、b的几何意义，增减性），待定系数法求一次函数解析式，一次函数与方程、不等式的关系，一次函数的实际应用（如行程问题、方案选择问题）。

*典型题型：选择题、填空题中考查一次函数的图像、性质及解析式的确定；解答题中则多与实际问题结合，考查学生利用一次函数解决实际问题的能力，包括读图、析图、建立函数模型、进行判断和决策。这部分内容往往是试卷的压轴题之一。

2.整式的乘除与因式分解：

*考查重点：幂的运算性质（同底数幂的乘除法、幂的乘方、积的乘方），整式的乘法（包括单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式），乘法公式（平方差公式、完全平方公式）的灵活运用，提公因式法、公式法进行因式分解。

*典型题型：计算题为主，直接考查运算法则和公式的应用，要求运算准确、熟练。因式分解在代数变形、解方程（组）、分式化简中有着广泛应用，是解决许多代数问题的基础。

3.分式：

*考查重点：分式的概念（分式有意义、无意义、值为零的条件），分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加减乘除四则运算，简单的分式方程及其应用（需检验根）。

*典型题型：填空题考查分式有意义的条件或值为零的条件；解答题考查分式的化简求值，以及列分式方程解决实际问题（如工程问题、行程问题）。

（三）数学思想方法与核心素养的考查

试题在考查知识的同时，特别注重对数学思想方法的渗透和核心素养的培养：

*数形结合思想：在一次函数的图像与性质、利用函数图像解不等式等内容中体现尤为突出。

*分类讨论思想：如等腰三角形中对腰和底边的讨论，一次函数图像经过不同象限对k、b符号的讨论。

*转化与化归思想：如将分式方程转化为整式方程求解，将多边形问题转化为三角形问题解决。

*模型思想：体现在利用一次函数、分式方程解决实际问题，建立数学模型。

*运算能力：贯穿于整式、分式运算及函数求值等各个环节。

*推理能力：主要体现在几何证明题，特别是全等三角形的证明。

*空间观念：通过轴对称、折