专题27 审题与立意（讲义，广东专用）（原卷版）.docxVIP

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专题27审题与立意

目录

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学考要求速览

必备知识梳理

一、审题与立意

二、审题立意常见思维和六法

高频考点精讲

实战能力训练

学业要求：能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实。

能力层级：D

考点解读：

1.正确把握材料的主要意思和要求，并在材料范围内立意。

2.明确任务指令，立意针对指令，体现思辨过程。

一、审题与立意

清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端，是一篇文章的根本。审题和立意直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度，决定了文章的成败得失。所以，在写作中，首先要学会仔细审题，精准立意。

一、材料类型

从材料形式看，有单则材料和多则材料。单则材料聚焦单一核心，审题立意相对集中；多则材料需分析材料间的关联，如相同点、不同点，从整体把握主旨，难度相对较大。

材料类型

特点

寓意启发类

像寓言故事、成语、格言等，往往蕴含深刻哲理或人生智慧，需考生挖掘其寓意，联系现实展开论述。比如由“守株待兔”可谈创新与实干，避免因循守旧。

文化艺术类

诗歌、漫画等，这类材料侧重于考查考生对艺术形式的理解与感悟。以漫画为例，要分析画面元素、夸张手法等传达的内涵，像反映社会现象、人性弱点等。

现实热点类

新发生的事件、报刊新闻，紧贴时代脉搏，要求考生关注时事，从现实问题出发，提出见解和思考，体现社会责任感。

漫画类

漫画所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。

多则材料类

这类材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

二、审题

审题就是深入思考和反复推敲出题人所给的作文材料，准确全面理解材料的含意，并概括出材料的中心、主旨，确立写作中心。简单的说就是“要我写什么”。

（一）审题三原则

整体性原则

作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

多向性原则

一般来说，新材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，要有“横看成岭侧成峰”的审题意识，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。

筛选性原则

因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点力求新颖；③自己有话可说。

（二）审题“四痼疾”

类型

具体说明

误解材料

不明题型

或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。

断章取义

因小失大

不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。

只见现象

不见实质

对那些蕴含着深刻哲理的材料，只是简单地从表面引发，不能透过现象看本质。

忽视要求

抛却材料

不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，或者完全抛弃材料，任意发挥，使作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。

三、立意

立意就是在审题的基础上，确立自己作文写作的中心（主题思想），明确所写作文中自己的观点态度和通过作文所要表达的情感。简单的说就是“我要写什么”。

（一）立意立什么

一立中心，明态度：拟写出中心论点或标题

二立写法，明关系：

1.厘清关系，明确论证角度：是什么、为什么、怎么办

2.明确论证结构：并列、递进、对比

（二）避免两大误区

撇开材料，

另起炉灶。

材料是考生思考的起点，是作文立意的依据，如果作文完全脱离材料，整篇文章没有扣住材料中的关键词句，或偷换材料中的关键词，另起炉灶，另搞一套，就会“不符合题意”。

抓住一点，

不及其余。

①没有抓住材料的关键和根本，而只从一些枝节入手，写出来的文章与命题要求或擦边而过，或相去甚远。②涉及多则材料的，只就其中的一个方面论述，缺少全局意识和辩证思考的能力。

四、审题立意要注意的四种关系（“四清”）

1.理清对象。材料中几个对象无明显主次之分的，每一个对象可提炼出至少一个观点。

2.分清主次。几个对象间有主次之分，应该分清主次，从主要对象入手立意。

3.辨清关系。几个对象之间存在着的内在联系，要辨明这些关系，据其关系立意。

4.析清含义。蕴涵比喻或哲理的材料，要揣摩、分析材料所蕴涵的意义或道理并用以立意。

五、引述材料“五忌”

1.一忌引材料时生搬硬套。

2.二忌抛开材料。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不顾，信马由缰。

3.三忌对原材料随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。

4.四忌就事论事，局限于材料。在吃透材料