2025广东南粤银行东莞分行招聘备考题库含答案详解(达标题).docxVIP

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2025广东南粤银行东莞分行招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国家宏观调控是国家综合运用各种手段对国民经济进行的一种调节与控制,分为直接调控和间接调控两种方式,是国家管理经济的重要职能。它的基本目标不包括:

A.促进经济增长

B.平衡收入差距

C.稳定物价总水平

D.保持国际收支平衡

【答案】:B

【解析】国家宏观调控的基本目标主要包括促进经济增长、增加就业、稳定物价总水平以及保持国际收支平衡。促进经济增长是宏观调控的重要目标,它有助于提高国民经济的总体实力和人民生活水平;稳定物价总水平能够保障市场的稳定运行,避免通货膨胀或通货紧缩对经济造成不利影响;保持国际收支平衡对于维持国家的经济安全和稳定的对外经济关系至关重要。而平衡收入差距属于收入分配政策的范畴,并非国家宏观调控的基本目标。所以题目中不属于国家宏观调控基本目标的是平衡收入差距。

2、甲欲杀害丙,便假意与乙商量去丙家“盗窃”,让乙在室外望风,乙按照甲的要求照做。甲进入丙家后将丙杀害,出来后欺骗乙说没有偷到财物,乙信以为真,悻悻离去。关于本案的分析,下列哪一选项是正确的?()

A.甲欺骗乙望风,构成间接正犯,间接正犯不影响对共同犯罪的认定,甲、乙构成故意杀人罪的共犯

B.乙企图帮助甲实施盗窃行为,却因意志以外的原因未能得逞,故对乙应以盗窃罪的帮助犯未遂论处

C.对甲应以故意杀人罪论处,对于乙以非法侵入住宅罪论处,两人虽然罪名不同,但仍然构成共同犯罪

D.乙客观上构成故意杀人罪的帮助犯,但因其仅有盗窃故意,故应在盗窃罪法定刑的范围内对其量刑

【答案】:C

【解析】本题可根据共同犯罪的构成要件以及不同罪名的认定标准,对各行为人的行为性质和罪名进行分析。对于本题中涉及的甲和乙的行为:甲主观上有杀害丙的故意,并实施了杀害丙的行为;乙主观上仅有帮助甲盗窃的故意,且实施了在室外望风的行为。甲欺骗乙望风,虽有欺骗行为,但乙并非完全被甲支配的工具,乙具有一定的意志自由,所以甲不构成间接正犯。同时,乙没有故意杀人的故意,不构成故意杀人罪,因此甲、乙不构成故意杀人罪的共犯。乙主观上具有帮助甲实施盗窃的故意,并实施了望风行为,从其主观意图和行为来看,其行为是围绕盗窃展开的。乙以为甲实施盗窃行为且未窃得财物,并非因意志以外的原因未能得逞,所以不能以盗窃罪的帮助犯未遂论处。由于甲主观上是杀害丙的故意,其进入丙家并杀害丙,构成故意杀人罪。乙主观上是帮助盗窃的故意,其在室外望风帮助甲进入丙家,该行为侵犯了他人住宅安宁权,构成非法侵入住宅罪。虽然二人罪名不同,但在甲、乙共同实施非法侵入住宅这一行为上具有共同故意和共同行为,所以两人构成共同犯罪。乙客观上的望风行为在一定程度上对甲实施故意杀人起到了帮助作用,但乙主观上仅有盗窃故意,按照主客观相一致原则,不能认定乙构成故意杀人罪的帮助犯,应根据其主观故意以盗窃罪相关规定来处罚,而不是在盗窃罪法定刑范围内对其就故意杀人的帮助行为量刑。综上,对甲应以故意杀人罪论处,对于乙以非法侵入住宅罪论处,两人虽然罪名不同,但仍然构成共同犯罪。

3、行文关系是发文机关和收文机关之间的文件往来关系。下列关于行文关系的表述不正确的是()。

A.领导被领导关系,又称隶属关系,是指上下一级之间的直接垂直关系

B.指导与被指导关系,是指处于同一专业系统的上级主管业务部门与下级主管业务部门之间的关系

C.平行关系,是指在一个系列中的同等级别的机关或者部门、单位之间的关系。其代表性文种是平行文“令”

D.不相隶属关系,是指不是同一垂直系列不发生直接职能往来的机关及其部门、单位之间的关系

【答案】:C

【解析】行文关系有领导被领导关系(隶属关系)、指导与被指导关系、平行关系和不相隶属关系。领导被领导关系即上下一级之间的直接垂直关系;指导与被指导关系存在于同一专业系统的上级主管业务部门与下级主管业务部门之间;平行关系是同等级别的机关、部门或单位之间的关系,但“令”不是平行文,平行文的代表性文种如函等;不相隶属关系指不是同一垂直系列且不发生直接职能往来的机关及其部门、单位之间的关系。因此表述不正确的是平行关系代表性文种是平行文“令”这一项。

4、每一个母亲对自己的孩子都心存偏爱,发生事情时常有包庇的言行也______,要求她们在关于孩子的任何事情上都______几乎是不现实的。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.无可厚非大公无私

B.无可厚非铁面无私

C.无可非议大公无私

D.无可非议铁面无私

【答案】:A

【解析】第一空,母亲对自己的孩子有包庇的言行也有其可理解之处。“无可厚非”意思是没有可过分责难的,即说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应该予以谅解。“无可非议”指没有什么可以指责的,表示言行合乎情理,带有肯定意味。由于“包庇”是不好的行为,所

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