四年级新版教科版科学 上册全册单元测试卷及期中期末试卷（最全）.doc

教科版（2017秋）四年级上册科学全册单元测试卷第一部分知识检测站

一、填空题。(每空1分，共10分)

1.耳朵由、和三部分组成。2.声音是由物体的产生的。

3.人们说话时的声音是由振动产生的。

4.声音的高低可以用来描述，声音的强弱可以用来描述。

5.声音可以在固体、、中传播。

6.是我们的听觉器官，需要精心呵护。

二、判断题。(每题2分，共20分)

1.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。()

2.嘈杂刺耳的声音都属于噪音。()

3.用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。()

4.只要用力，就可以使物体发出声音。()

5.声音能向四面八方传播。()

6.人在月球上可以与在地球上一样，进行面对面的谈话。()

7.用大小不同的力敲击同一枚钉子，发出的声音强弱不同。()

8.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。()

9.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低。()

10.我们制作的小乐器不标准，所有没有任何意义。()

三、选择题。(每题2分，共30分)

1.收音机里传来的钢琴声是由()振动产生的。

A.空气B.琴弦C.喇叭

2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声()

A.越来越轻B.越来越响C.不变

3.人说话发出的声音，是由()振动产生的。

A.声带B.喉咙C.嘴唇

4.我们听到的雷声，是通过()的振动传播到我们耳朵里的。

A.雨水B.空气C.大树

5.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为(

A.手挡住了声音的传播B.手使锣面跟空气隔开了C.手使锣面停止了振动6.用力敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察到的现象是()

A.水面产生波纹，并向外扩散B.水面左右晃动C.水面有所下降7.蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于()(

A.蜜蜂的叫声B.翅膀振动C.声带振动

8.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有()

A.受到力B.断裂C.振动

9.当高速公路经过居民区时，我们往往会发现图中这种屏障，它的主要作用是()

A.遮风挡雨

B.防止发生交通故事时汽车冲出公路

C.降低噪音对居民生活的影响

10.在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，能使发声罐发出的声音变轻的方法是()

A.用毛巾包住发声罐B.再多装几粒豆子C.把塑料罐换成金属罐

11.1994年，天文学家观察到某一彗星裂成了二十多块大的碎片，撞击木星，

产生了巨大的爆炸，但是地球上的人们没有听到一丝声响，以下猜想最符合科学性的是(

A.爆炸发生的声音太小了B.这种爆炸本身不会发出声音

C.木星与地球之间存在很长的真空带，没有传播声音的物质

12.古代，人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，运用的原理是：声音在固体中的传播速度比在空气中()。

A.大B.小C.一样

13.下课了，我们在教室里()。

A.可以大声讲话B.要控制自己讲话的声音C.无所谓讲话声大小14.在耳朵的各部分结构中，能将声波转化为振动的是()。

A.外耳道B.鼓膜C.听觉神经

15.耳是我们的听觉器官，下列行为，有利于呵护我们的听力的是()。

A.为了能更投人地欣赏音乐，经常使用耳机来听

B.耳垢太脏了，要经常清理，这样可以保持外耳道的清洁，有助于保护耳朵

C.遇上较刺耳的声音时，我们可以张开嘴巴，捂上耳朵

D.平时要多听听很高或很大的声音，这样可以锻炼我们听觉的承受能力

第二部分实验探究园

四、连线题。(共6分)

下列各实验说明了声音是通过什么传播的?把它们连起来。

我们平时的对话液体

通过“土电话”对话空气潜水时听到岸上的声音固体

五、填图题。(共8分)

1.请你在右图中的方框里填入耳朵各部分名称。

2.俗话说“耳大有福”，其实耳朵大小和一个人的福气没有必然的关系，但耳

朵大对一个人的听力的确有帮助，因为这样的耳朵更有利

于。

六、实验探究题。