2025广东惠州市惠城区招聘社区工作站工作人员笔试备考题库及一套答案详解.docxVIP

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2025广东惠州市惠城区招聘社区工作站工作人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“昔吾屡谏王,王不听,以及此。若我不死战,王必以我为怼矣。”(出自《东周列国志》)此句中,“怼”的含义是()。

A.批评

B.怒骂

C.驳斥

D.怨恨

【答案】:D

【解析】该题考查对文言文中字词含义的理解。要判断“怼”在给定句子中的意思,需结合上下文语境。此句“昔吾屡谏王,王不听,以及此。若我不死战,王必以我为怼矣”,意思是过去自己多次劝谏君王,君王不听才导致现在这种局面,如果自己不拼死作战,君王一定会认为自己心怀不满。“怼”在古代汉语里有怨恨之意,将其代入句子中,符合语境逻辑。而批评是对缺点错误提出意见;怒骂指用恶毒的话骂;驳斥是反驳错误的言论或意见,这几个意思代入句子中都不符合上下文所表达的意思。所以“怼”在此处的含义是怨恨。

2、依据《中华人民共和国自然保护区条例》的规定,自然保护区区域内划分为()。划分功能区域是强化保护区管理的有效举措之一,旨在突出重点、提升管理效率。

A.国家级保护区域、地方级保护区域

B.科研区、国家公园区、管理区域、生活区

C.核心区、缓冲区、实验区

D.保护区、公园开放区、工作区、生活区

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国自然保护区条例》,自然保护区内划分为核心区、缓冲区和实验区。核心区是自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地,禁止任何单位和个人进入;缓冲区位于核心区外围,只准进入从事科学研究观测活动;实验区位于缓冲区外围,可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。国家级保护区域和地方级保护区域是按照自然保护区的级别进行的划分,并非自然保护区区域内的划分方式。科研区、国家公园区、管理区域、生活区以及保护区、公园开放区、工作区、生活区都不是《中华人民共和国自然保护区条例》规定的自然保护区内的划分类型。所以该题应选核心区、缓冲区、实验区这种划分。

3、下列不属于公文发文办理主要程序的是()。

A.拟办

B.拟稿

C.审核

D.发出

【答案】:A

【解析】公文发文办理的主要程序包括拟稿、审核、发出等。拟稿是撰写公文文稿,这是发文的起始环节;审核是对拟好的文稿进行全面审核把关,保证公文质量;发出则是将审核通过的公文发送出去。而拟办是由部门负责人或有关具体工作人员经过对公文进行认真的阅读分析,提出建议性的处置意见,供有关领导审核定夺,它是收文办理的环节,不属于发文办理程序。所以不属于公文发文办理主要程序的是拟办。

4、下列关于贺词的认识,错误的是()。

A.贺词是用来表示祝贺的礼仪文书,祝贺性是其主要特点

B.贺词的文末都要写上祝贺者的名称和时间

C.贺信贺电和一般书信电文一样,都具有沟通信息和增进情谊的功能

D.贺信贺电和一般书信电文都有相对固定的格式,其行文规范一样

【答案】:D

【解析】这道题旨在考查对贺词相关知识的准确理解。贺词是用于表示祝贺的礼仪文书,祝贺性是其显著特征,所以关于贺词是用来表示祝贺的礼仪文书且祝贺性是主要特点这一表述是正确的。贺词通常在文末写上祝贺者的名称和时间,这样能明确祝贺主体和时间信息,所以该说法也是合理的。贺信贺电和一般书信电文都具备沟通信息和增进情谊的功能,它们都能在不同主体之间传递信息、表达情感,起到加强联系的作用,这一项表述无误。然而,贺信贺电有相对固定的格式,它在内容和用语上往往更为正式、庄重,有特定的规范和要求,而一般书信电文的格式相对灵活自由,行文规范并不一样,所以“贺信贺电和一般书信电文都有相对固定的格式,其行文规范一样”这一说法错误。因此,答案应选表述错误的此项。

5、我国宪法规定了公民的权利和义务,下列选项中既是公民权利也是公民义务的是()。

A.私有财产

B.人身自由

C.受教育

D.言论自由

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国宪法》规定,公民的某些权利和义务是相互结合的,受教育既是公民享有的权利,也是公民应尽的义务。一方面,公民有从国家和社会获得接受教育的机会以及获得接受教育的物质帮助的权利;另一方面,国家有责任发展教育事业,公民有责任通过接受教育提高自身素质,为国家和社会作出贡献。私有财产是公民受法律保护的合法财产权益,它属于公民的权利范畴,并非公民义务。人身自由是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利,这是公民的基本权利,而不是义务。言论自由是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本权利,同样属于权利范畴,并非义务。综上,既是公民权利也是公民义务的选项是受教育。

6、总经理对业务部门和职能部门均实施垂直式领导。各

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