黑龙江省大庆市肇源2026届九上化学期中学业质量监测模拟试题含解析.docVIP

黑龙江省大庆市肇源2026届九上化学期中学业质量监测模拟试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．珍惜水资源，节约用水，人人有责。下列认识和做法不符合这一要求的是

A．实现工业废水的达标排放

B．农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌

C．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

D．淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭

2．下列符号表示1个氢离子的是

A．H B．H+ C．H2 D．2H

3．关于溶液下列说法中正确的是

A．溶液都是无色、透明的液体

B．汽油洗油污的原理与洗洁精洗油污的原理相同

C．对于同一溶质的水溶液，在同一温度时，饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大

D．升高温度，饱和溶液一定能变成不饱和溶液

4．要区别下列各组物质，所选择的方法(或试剂)不正确的是

A．O2和CO2(带火星的木条) B．氧化镁和五氧化二磷(观察颜色)

C．硬水和软水(肥皂水) D．白酒和白醋(闻气味)

5．有关化学式H2O的意义，叙述不正确的是()

A．表示水这种物质 B．表示水由氢元素和氧元素组成

C．表示1个水分子 D．表示1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成

6．关于下列符号或图示的说法正确的是

①O2②S2-③④⑤⑥

A．①表示两个氧原子 B．由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g

C．由⑤可知该元素位于周期表中的第2周期 D．③和④属于同种元素

7．下列符号只具有微观意义的是（）

A．Fe B． C． D．H

8．在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是（???）?

①用量筒量取水时俯视读数?②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗?③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数?④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗???⑤氯化钠晶体不纯

A．①②③④⑤

B．只有①②④⑤

C．只有①②③

D．只有②③④⑤

9．下列图示的实验操作错误的是

A．倾倒液体药品 B．液体过滤

C．点燃酒精灯 D．读取液体体积

10．下列说法正确的是()

A．浓盐酸在空气中会形成白烟

B．醋酸溶液可使紫色石蕊溶液变蓝

C．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中

D．浓硫酸露置于空气中，溶质质量分数会变小

11．已知“○”、“●”分别表示两种不同元素的原子，其中所表示的分子，可能全为氧化物的是

A．AB．BC．CD．D

12．下列实验现象描述不正确的是（）

A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光

D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体

13．下列区分物质的方法或试剂不正确的是（）

A．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 B．用二氧化锰区分水和双氧水

C．用观察颜色的方法区分氧化镁和铜 D．.用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳

14．下列有关元素符号“Cu”表示的意义中错误的是（）

A．一个铜原子 B．一个铜元素 C．铜 D．铜元素

15．据报道：“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅（PbCrO4）会使人体致癌，已被明文禁用。已知铅元素（Pb）化合价为+2，则铬元素(Cr)的化合价为

A．+5 B．+6 C．+7 D．+8

二、填空题（本大题共1小题，共6分）

16．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，请回答。

（1）通过水的生成和电解实验，说明水是由________组成，电解水的文字表达式为_________________；

（2）某兴趣小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的吴坦河水净化，并最终制成蒸馏水。实验流程如图1所示。

①A物质的作用是_________________________，操作a的名称是_____________；

②利用图2所示装置进行操作b，除去一些异味和色素，待净化的水应该从_____（填字母“m”或“n”）通入；

③取经过操作c后的液体于烧杯中，加入少量的肥皂水，搅拌，观察到的实验现象是______________________________________。

三、简答题（本大题共2小题，共25分）

17．（8分）氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。