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儿童手工制作教学案例汇编

引言

儿童手工制作是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够锻炼孩子们的动手能力、观察力和想象力，还能在过程中培养其耐心、专注力以及初步的审美情趣。本汇编旨在为一线幼儿教师及手工爱好者提供一份内容详实、操作性强的教学参考资料。所选案例均考虑到不同年龄段儿童的发展特点，力求材料易得、步骤清晰、创意独特，希望能为丰富儿童手工教学活动提供有益的借鉴。

使用说明

本汇编中的案例设计注重普适性与灵活性。教师或家长在实际操作时，可根据儿童的具体年龄、兴趣点以及现有材料进行适当调整与创新。重要的不是追求完美的作品，而是引导孩子享受创作过程中的乐趣与成就感。

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教学案例一：可爱的纸盘小动物(适合年龄：3-5岁)

活动目标

1.学习运用简单的剪贴、涂色技能，完成纸盘小动物的制作。

2.初步培养对动物特征的观察与表现能力。

3.体验手工创作的乐趣，增强自信心。

材料准备

一次性纸盘（每人一个，可提前裁剪成圆形或椭圆形）

彩色手工纸（若干，红、黄、蓝、黑、白等基础色为主）

安全剪刀（教师辅助或幼儿尝试使用）

固体胶或白乳胶

水彩笔或油画棒

活动眼睛（可选，也可用彩纸剪出）

教学过程

一、情境导入，激发兴趣(约5分钟)

教师展示准备好的纸盘小动物范例（如小狗、小猫、小兔），提问：“小朋友们，看看老师手里的这些小动物可爱吗？它们是用什么神奇的材料变出来的呢？”引导幼儿观察并发现纸盘，激发其创作欲望。

二、示范讲解，感知特征(约10分钟)

1.选择动物：以制作“纸盘小狗”为例。

2.讲解步骤：

*身体：纸盘本身作为小狗的脸。

*耳朵：在棕色或黄色手工纸上画出小狗耳朵的形状（两个半圆形或三角形），剪下后粘贴在纸盘上方两侧。

*眼睛：用黑色手工纸剪出两个小圆片作为眼睛，或直接用水彩笔画出。若使用活动眼睛，示范粘贴方法。

*鼻子：用黑色手工纸剪出一个小椭圆形或三角形粘贴在脸部下方。

*嘴巴：用水彩笔在鼻子下方画出小狗弯弯的嘴巴和舌头。

*装饰：鼓励幼儿用水彩笔给小狗的“脸”画上胡须、斑点，或给耳朵涂上不同的颜色。

三、幼儿创作，教师指导(约20-25分钟)

1.幼儿自主选择想要制作的小动物（如小兔、小猫、小鱼等，教师可提供简单的形状参考图）。

2.教师巡回指导，重点帮助幼儿掌握剪贴的基本技能，提醒幼儿注意安全使用剪刀（小班幼儿可由教师提前准备好部分零部件，幼儿进行粘贴组合）。

3.鼓励幼儿大胆选择颜色，发挥想象，做出与别人不一样的小动物。

四、作品展示，分享交流(约5-10分钟)

1.将幼儿完成的作品一一展示出来，形成一个“纸盘动物园”。

2.请几位幼儿介绍自己的作品：“你做的是什么小动物？它叫什么名字？你最喜欢它哪里？”

3.教师对每位幼儿的作品给予积极评价，肯定其创意和努力。

活动延伸

1.将作品布置在班级主题墙或美工区，供幼儿相互欣赏。

2.引导幼儿用自己制作的纸盘小动物创编简单的故事。

注意事项

1.确保使用儿童安全剪刀，并在教师的全程监督下进行。

2.胶水不宜过多，避免溢出弄脏作品或幼儿衣物。

3.尊重幼儿的个体差异，允许作品形态各异，不强调“标准答案”。

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教学案例二：奇妙的纸盒城堡(适合年龄：5-7岁)

活动目标

1.学习运用撕、剪、贴、画等多种技能，将废旧纸盒进行创意改造。

2.发展空间想象能力和动手建构能力。

3.培养初步的环保意识和合作意识（可分组进行）。

材料准备

各种废旧纸盒（如鞋盒、牙膏盒、纸巾盒、快递盒等，大小不一）

彩色卡纸、皱纹纸、毛线、吸管、小木棍等辅助装饰材料

安全剪刀、美工刀（教师使用）

双面胶、透明胶带、白乳胶

水彩笔、油画棒、颜料（可选）

旧报纸、泡沫板（可选，用于制作底座）

教学过程

一、图片欣赏，启发想象(约8分钟)

教师展示各种城堡的图片或视频片段，引导幼儿观察城堡的外形特征，如塔楼、城门、窗户、城墙等。提问：“这些城堡漂亮吗？它们有哪些共同的部分？我们能不能用家里带来的废旧纸盒，也搭建一座属于我们自己的奇妙城堡呢？”

二、讨论构思，分组规划(约10分钟)

1.引导幼儿自由讨论：“你想做一座什么样的城堡？它会有几个塔楼？城门是什么样子的？”

2.可根据幼儿人数进行分组，鼓励小组内成员共同商量城堡的设计方案，如谁负责搭建主体，谁负责制作窗户，谁负责收集装饰材料等。

3.教师出示准备好的各种纸盒，引导幼儿思考不同形状的纸盒可以用来做城堡的哪个部分（如长方体纸盒做塔楼，扁平的鞋盒做城堡的主体或底座）。

三、动手制作，合作建构(约30-40分钟)

1.搭建主体：

*幼儿根据设计，选择合适的纸盒进行拼接、粘贴，构成城堡的基本框架。教