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四年级上册数学易错题

一、大数的认识

（一）易错点剖析

本单元核心易错点集中在数位与计数单位混淆、大数的读写规则掌握不牢固、近似数的“四舍五入”法应用失误、数的大小比较逻辑偏差四个方面。数位是指数字所占的位置（如个位、十位），计数单位是指每个数位对应的计量标准（如个、十），学生易将二者等同；读写大数时，对中间或末尾有0的情况处理不当，常出现多读0、少写0的问题；求近似数时，对“四舍五入”的判断标准模糊，尤其是省略万位、亿位后面的尾数时，易忽略千位、千万位上的数字大小；比较大数时，若位数相同，易从低位开始比较，违背“从高位到低位依次比较”的规则。

（二）典型易错题

1.填空题：个、十、百、千、万……都是（）；个位、十位、百位……都是（）。

2.填空题：一个数由3个千万、5个十万、6个百和8个一组成，这个数写作（），读作（）。

3.填空题：近似数是5万的最大自然数是（），最小自然数是（）。

4.判断题：两个计数单位之间的进率都是十。（）

5.判断题：8000800读作八百万八百。（）

6.选择题：下面各数中，只读一个0的是（）

A.500600B.5060000C.5006000

7.比较大小：在（）里填上“＞”“＜”或“＝”

3654879（）36548971000000（）99999948万（）480001

二、公顷和平方千米

（一）易错点剖析

本单元易错点主要是面积单位进率混淆、单位适用场景判断失误、面积换算计算错误。学生易将公顷与平方米的进率（1公顷=10000平方米）和平方千米与公顷的进率（1平方千米=100公顷）记混，尤其容易把1平方千米误算为10000平方米；在选择面积单位时，缺乏对实际面积大小的感知，如将足球场面积误判为用“公顷”作单位，将城市占地面积误判为用“公顷”作单位；进行单位换算时，不清楚高级单位与低级单位的转换规则，出现乘除进率颠倒的错误。

（二）典型易错题

1.填空题：1公顷＝（）平方米，1平方千米＝（）公顷，1平方千米＝（）平方米。

2.计算题：3.5公顷＝（）平方米4平方千米＝（）公顷60000平方米＝（）公顷800公顷＝（）平方千米

3.填空题：在（）里填上合适的面积单位。一个标准篮球场的面积约420（）；某省的占地面积约15万（）；一个公园的面积约2（）。

4.应用题：一块长方形菜地，长400米，宽250米，这块菜地的面积是多少公顷？如果每公顷施化肥200千克，一共需要施化肥多少千克？

5.判断题：1平方千米比1公顷大99公顷。（）

6.判断题：一间教室的面积约50平方米，200间这样的教室面积约1公顷。（）

三、角的度量

（一）易错点剖析

本单元核心易错点包括角的大小影响因素认知错误、量角器使用方法不当、角的分类标准混淆、特殊角（平角、周角）概念误解。学生易认为角的大小与边的长短有关，忽略“角的大小只与两条边张开的程度有关”的本质；使用量角器时，常出现“中心未与角的顶点重合”“0°刻度线未与角的一条边重合”或“混淆内外圈刻度”的问题；对锐角、直角、钝角、平角、周角的度数范围记忆不精准，易将89°的角误判为直角，将180°的角误判为直线；用三角板拼角时，对常见角度的组合规律不熟悉，无法准确判断能否拼出指定角度。

（二）典型易错题

1.填空题：角的大小与（）无关，与（）有关；量角时，量角器的中心要与角的（）重合，0°刻度线要与角的（）重合。

2.填空题：1周角＝（）平角＝（）直角；把平角平均分成3份，每份是（）角。

3.选择题：量一个角时，角的一条边对准量角器外圈0°刻度线，另一条边对准外圈135°刻度线，这个角是（）°

A.45B.135C.225

4.判断题：用一个10倍的放大镜看一个30°的角，这个角变成300°。（）

5.判断题：平角是一条直线，周角是一条射线。（）

6.填空题：钟面上3时整，时针和分针成（）角；6时整，时针和分针成（）角；10时整，时针和分针成（）角。

7.选择题：用一副三角板不能拼出的角是（）°

A.75B.105C.125

四、三位数乘两位数

（一）易错点剖析

本单元易错点主要体现在乘法竖式计算的进位处理失误、因数中