2025年宁波鄞州区白鹤街道招聘编外人员1人备考题库含答案详解（新）.docxVIP

2025年宁波鄞州区白鹤街道招聘编外人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公共管理主体指的是从事公共管理活动的组织，公共管理主体的活动需接受舆论或公众的批评与监督，这体现了公共管理主体的（）。

A.权威性

B.公共性

C.公开性

D.公益性

【答案】：C

【解析】公共管理主体的活动必须受到舆论或人类的批评和监督，这体现的是公共管理主体的公共性。公共性强调公共管理主体的活动要面向社会公众，接受公众的监督和评判，以保障公共利益。权威性主要体现为公共管理主体在管理过程中具有的法定权力和强制力；公开性侧重于信息的公开透明；公益性强调活动的目的是为了公共利益，但题干重点突出的是受到监督，并非直接体现公益性。所以该题体现的是公共管理主体的公共性。

2、“存在就是被感知”是()

A.机械唯物主义观点

B.客观唯物主义观点

C.朴素唯物主义观点

D.主观唯心主义观点

【答案】：D

【解析】“存在就是被感知”意思是事物的存在依赖于人的感知，强调人的主观感觉决定存在，这符合主观唯心主义将主观精神当作世界本原的观点，所以该观点是主观唯心主义观点。

3、下列不属于影响需求变动的主要因素是（）。

A.消费者偏好

B.替代品的价格

C.生产技术

D.互补品的价格

【答案】：C

【解析】本题可根据影响需求变动和供给变动的因素来进行分析。需求是指在一定时间内和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。影响需求变动的主要因素有消费者偏好、消费者的个人收入、产品价格、替代品的价格、互补品的价格、预期、其他因素等。而生产技术是影响供给变动的因素。供给是指某一时间内和一定的价格水平下，生产者愿意并可能为市场提供某种商品或服务的数量。生产技术的进步或革新，会提高生产效率，从而增加商品的供给量。综上，生产技术不是影响需求变动的主要因素。

4、哪位词人给宋词注入了强大生命力（）。

A.李清照

B.苏轼

C.辛弃疾

D.王安石

【答案】：B

【解析】苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。他对词的发展有突出贡献，打破了诗尊词卑的传统观念，扩大了词的题材，提高了词的意境，用丰富的想象、奔放的情感和生动的语言，给宋词注入了强大生命力，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体。李清照是宋代女词人，其词善用白描手法，情感细腻婉约，主要在婉约词的创作上有很高造诣，拓展了婉约词的表现领域，但并非给宋词注入强大生命力的关键人物。辛弃疾是南宋豪放派词人，他继承并发扬了苏轼的豪放词风，以文为词，进一步拓展了词的表现内容，但他生活的时代晚于苏轼，是在苏轼对词的革新基础上进行发展的。王安石主要以诗文著称，其词今存不多，风格较为刚劲，对宋词发展的推动作用不如苏轼显著。因此，正确答案是苏轼。

5、由于职业具备不断发展且世代延续的特性，不仅其技术能世代延续，管理员工的方法、与服务对象打交道的方法也存在一定的历史继承性。例如“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”，向来都是教师的职业道德。所以，职业道德在内容上具有一定的（）。

A.传承性

B.局限性

C.稳定性

D.传统性

【答案】：A

【解析】题干强调职业具有不断发展和世代延续的特征，技术、管理员工及与服务对象打交道的方法都有一定历史继承性，并举例说明“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”始终是教师的职业道德。这表明职业道德在内容上会随着时间传承下来，体现了传承的特点。局限性通常指受条件限制而表现出的不足，题干并未体现职业道德存在局限的相关内容。稳定性侧重于保持相对固定的状态，而题干重点突出的是世代延续和历史继承，并非单纯强调稳定不变。传统性一般更侧重于强调过去遗留下来的、具有一定历史沉淀的特性，没有传承性那样突出传递和延续的动态过程。所以，该题应选体现职业道德在内容上因世代延续、历史继承而具有的传承性特点的选项。

6、为加强交通运输信用体系建设，某市人民政府针对交通运输信用管理规定相关部门召开征求意见会议，此次会议最适用的纪要写法是（）。

A.集中概述法

B.分项叙述法

C.发言提要法

D.材料分析法

【答案】：C

【解析】会议纪要的写法有集中概述法、分项叙述法、发言提要法等。集中概述法是把会议的基本情况，讨论研究的主要问题，与会人员的认识、议定的有关事项（包括解决问题的措施、办法和要求等），用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明，适用于小型会议。分项叙述法是把会议的主要内容分成几个大的问题，然后另上标号或小标题，分项来写，这种写法侧重于横向分析阐述，内容相对全面，问题也说得比较细，常适用于内容较多、涉及面广的大型会议。发言提要法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理，提炼出内容要点和精神实质，然后按照发言顺序或不同内容，分别加以阐述说明