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2025固原市原州区就业困难高校毕业生城镇公益性岗位招录51人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、以下说法不正确的是（）。
A.公文的行文应当确有必要，注重效用
B.部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文
C.公文复印件作为正式公文使用时，可不加盖复印机关证明章
D.经批准公开发布的公文，同发文机关正式印发的公文具有同等效力
【答案】：C
【解析】公文的行文应当确有必要，注重效用，这是公文行文的重要原则之一，所以该说法正确。部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文，这有助于规范公文的发布主体，保证公文的权威性和规范性，该说法正确。经批准公开发布的公文，同发文机关正式印发的公文具有同等效力，这保障了公开发布公文的效力和执行力，该说法正确。而公文复印件作为正式公文使用时，应当加盖复印机关证明章，以确认其合法性和有效性，所以“公文复印件作为正式公文使用时，可不加盖复印机关证明章”这一说法不正确。
2、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师需潜心教书育人，其根本任务在于遵循教育规律与学生成长规律，实施因材施教，达成教学相长（）。
A.立德树人
B.爱国守法
C.国家发展
D.民族振兴
【答案】：A
【解析】本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于教师潜心教书育人根本任务的知识点。教育的根本任务是立德树人，教师作为教育工作的直接实施者，在教书育人的过程中，要遵循教育规律和学生成长规律，因材施教、教学相长，其核心目标就是要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即要完成立德树人这一根本任务。爱国守法主要是对教师在遵守国家法律法规和爱国方面的要求，并非潜心教书育人的根本任务。国家发展是一个宏观的概念，它是众多因素共同作用的结果，虽然教育对国家发展至关重要，但国家发展不能直接作为教师潜心教书育人的根本任务表述。民族振兴同样是一个长远的目标，教育在民族振兴中起到重要作用，但它也不是教师潜心教书育人的根本任务。因此，教师要潜心教书育人，根本任务是立德树人。
3、我国实施“提低，扩中，调高，打非，保困”方针，推动收入分配向“橄榄型”方向发展的主要目的是为了促进（）。
A.生产力发展
B.效率的提高
C.社会的公平
D.内需的扩大
【答案】：C
【解析】“提低，扩中，调高，打非，保困”方针旨在调节收入分配格局，让收入分配朝着“橄榄型”发展，也就是使中等收入群体占比扩大，低收入和高收入群体占比相对缩小。这种收入分配调整主要是为了缩小收入差距，使得社会各个阶层之间的收入更加合理有序，减少收入分配不公平现象，充分体现了收入分配的公平性原则。而促进生产力发展主要涉及生产要素的合理配置、科技创新等多方面因素，并非这一方针的主要目的。效率的提高更侧重于经济活动中的投入产出比、资源利用效率等，与这一方针调节收入分配以促进公平的核心意图不同。扩大内需主要通过刺激消费、投资等手段来实现，和调节收入分配结构以追求公平的关联性不大。所以该方针主要目的是为了促进社会的公平。
4、当问题重大，急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用（）。
A.越级行文
B.多级行文
C.逐级行文
D.直接行文
【答案】：B
【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面。当问题重大，急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，采用多级行文可以使信息快速传递到不同层级的上级机关，提高办事效率。越级行文是越过直接上级向更高一级机关直至中央机关的行文，通常是在特殊紧急情况下使用，一般不随意越级行文。逐级行文是按级逐级上报或下发文件，即只对直属上一级机关或下一级机关制发公文，如果采用逐级行文，无法让更高层次的上级机关同时了解公文内容。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，主要用于平行机关或不相隶属机关之间，不符合向不同层级上级机关传递信息的要求。联合行文是两个或两个以上的机关联合发文，主要强调多个机关的协同发文，并非针对向不同层级上级机关传递公文内容的问题。所以答案应选多级行文。
5、下列关于市场经济体制主要优点的表述，不正确的是（）。
A.为人们提供了平等竞争的机会
B.消除了信息不对称的现象
C.提高了资源利用效率
D.促进技术进步和制度创新
【答案】：B
【解析】市场经济体制是一种经济运行体制，在资源配置等方面有诸多优点。首先，市场经济体制为人们提供了平等竞争的机会。在市场环境中，各类市场主体可以在相同的规则下参与经济活动，凭借自身的能力和优势去争取资源和利益，有利于激发市场活力和创造力。其次，市场经济体制能够提高资源利用效率。通过价格机制、供求机制等市场机制的作用，资源会自发地流向效率高、效益好的领域和企业
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