冀教小学英语三年级上册教案LessonHappyBirthday（2025—2026学年）.docxVIP

冀教小学英语三年级上册教案LessonHappyBirthday（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

冀教小学英语三年级上册的《HappyBirthday》这一课，是针对三年级学生的英语学习内容。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生掌握基本的英语问候语和生日祝福的表达，培养他们的听、说、读、写能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念是生日祝福的表达，技能是听、说、读、写的基本运用。

2.学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。他们已经具备一定的英语词汇量和简单的语法知识，但缺乏实际运用能力。在生活经验方面，学生对生日庆祝活动有一定的了解。认知特点方面，他们喜欢直观、有趣的教学方式。兴趣倾向方面，他们对于英语歌曲和游戏较为感兴趣。可能存在的学习困难包括词汇记忆、语法理解和发音问题。

3.教学策略

针对以上分析，本课将采用以下教学策略：

情境导入：通过图片、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

词汇教学：通过实物、图片等直观教具，帮助学生记忆生词，并通过游戏和活动巩固词汇。

语法教学：通过讲解和练习，帮助学生理解生日祝福的语法结构，并能够运用到实际情境中。

听说读写综合训练：通过多种形式的练习，提高学生的听说读写能力，培养他们的英语综合素质。

二、教学目标

1.知识目标：掌握生日祝福的英语表达方式，包括词汇和语法。

2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的英语交流，表达生日祝福。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高他们的英语素养。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：三年级学生

B.行为：能够

C.条件：在教师引导下

D.程度：正确地

具体目标：说出并运用至少五个与生日相关的英语词汇，如“birthday”、“cake”、“present”、“party”、“happy”等，并能使用简单的句子进行生日祝福。

2.过程与方法目标

A.受众：三年级学生

B.行为：能够

C.条件：通过参与课堂活动和小组讨论

D.程度：有效地

具体目标：理解并运用生日祝福的语法结构，如一般现在时和一般将来时，并能根据不同的情境进行适当的语言调整。

3.情感态度与价值观目标

A.受众：三年级学生

B.行为：能够

C.条件：在参与生日庆祝活动中

D.程度：积极地

具体目标：体验分享和庆祝的乐趣，培养尊重他人、关爱他人的情感，并增强对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学重难点

本课教学重点在于让学生掌握生日祝福的英语表达方式和相关词汇，难点在于理解并运用生日祝福的语法结构，尤其是时态和语态的正确使用。这些难点对学生来说可能因为对英语时态概念的理解不够深入或缺乏足够的语言实践机会。因此，教学过程中需通过丰富的情境和互动练习，帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学准备

为了确保《HappyBirthday》这一课的教学效果，教师需准备包括多媒体课件、生日主题图片和视频、互动游戏素材等多样化的教学资源。学生方面，应要求他们预习相关词汇和句子，并准备画笔等创作工具。此外，教室环境需布置成庆祝氛围，包括生日装饰和小组合作空间。这些准备将有助于营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并促进教学目标的达成。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师播放一首欢快的英文歌曲《HappyBirthday》，引导学生进入英语学习的氛围。

学生活动：学生跟随歌曲节奏哼唱，感受英语歌曲的韵律。

预期行为：学生能够积极参与，提高学习兴趣。

2.新授（15分钟）

活动设计：

教师展示生日庆祝的图片，引导学生用英语描述图片内容。

教师呈现生日相关的词汇，如“birthday”、“cake”、“present”、“party”等，并带领学生朗读。

教师讲解生日祝福的语法结构，如一般现在时和一般将来时。

教师通过角色扮演，展示如何用英语进行生日祝福。

学生活动：

学生观察图片，并用英语描述。

学生跟读词汇，并尝试自己朗读。

学生参与角色扮演，练习生日祝福的表达。

预期行为：

学生能够正确描述图片内容。

学生能够熟练朗读生日相关词汇。

学生能够运用所学语法结构进行简单的生日祝福。

3.巩固（20分钟）

活动设计：

教师组织学生进行小组活动，每组学生选择一个角色，如“生日的主人”、“朋友”等，并使用所学知识进行对话。

教师设计一系列与生日相关的任务，如“制作生日卡片”、“设计生日派对”等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

教师播放一段英文视频，让学生观看并回答相关问题，检验学生对本课内容的掌握程度。

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