电磁波的海洋（教案）-2025-2026学年人教版九年级物理全册.pdfVIP

第2节电磁波的海洋

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【教学目标】

1.了解电磁波的产生和传播.

2.知道。是电磁波在真空中的传播速度.

3.知道波长、频率和波速之间的关系.

4.通过实验知道可以人为获得电磁波，培养学生想象与实践结合的科学的学

习态度.

5.通过对信息的收集、整理，了解电磁波大家族.

6.通过动手实验证明电磁波能在真空中传播.

7.通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向困难挑战、热爱科学的情感.

【教学重点】

电磁波的传播.

【教学难点】

电磁波的产生.

【教具准备】

多媒体课件、收音机、手机、真空罩、干电池、导线.

【教学课时】

1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业教（师可针对性

地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师电话有固定电话，还有手机，手机是通过什么来实现自由通话的？我们

收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、广播信号的？

它们的一个共同特点是没有通信使用的导线，信号都是通过电磁波传播的，

今天我们就学习关于电磁波的知识.

【进行新课】

知识点1电磁波是怎样产生的

师我们前面提到过水波、声波，请大家用实验来说明什么是水波、声波.

生1:手持木棍，让木棍下端接触水槽水面，水面上有一圈一圈凸凹相间的

波纹从木棍接触水面处向外传播，形成水波

生2：两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个।~中

音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起.音叉振动时，在空气J：、I

中会有疏密相间的声波向外传播.声波看不见，摸不到，但声工工I

波能传到我们的耳朵，并引起鼓膜振动，使我们产生听觉.传图5a

师电磁波看不见、摸不到，那么电磁波是怎样产生的？我们如何研究它呢？

下面我们制造一下电磁波，大家感受一下.教（师演示教材P175图21.17

实验）

实验1打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大,

取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的极相连,

再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听

到什么？

生在收音机里听到〃喀喀〃的杂音.

师这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电

流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我

们听到的“喀喀”声.

上面的实验中导线与电池时断时续地接触，产生迅速变化的电流，电能生磁、

磁能生电，变化的电流在空间激起产（生）电磁波.

广播电台、电视台以及移动电话靠复杂的电子线路来产牛迅速变化的电流.，

发出电磁波.电磁波有许多用途，例如可以用电磁波来传递信息.

知识点2电磁波是怎样传播的

波长、波速和频率之间的关系

师大家看屏幕（多媒体播放不同形式的电磁波），观察到什么？

生1：看到一圈一圈明暗相间的波纹向外传播.

生2：看到一圈一圈凸凹相间的波纹向外传播.

教师总结：

1（）在一列波的传潘中，凸起的最高处，叫作波峰；凹下的最低处，叫作波

谷.

2（）波长2（）——邻近的两个波峰或（波谷）的距离叫波长.

⑶频率（/）——在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率

就是多少.

4（）波速一一波不停地向远处传播，用来描述波传播快慢的物理量叫作波速.

师波是自然界普遍存在的现象.我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波

的传播是否也需要介质？