写事类文章阅读技巧1-分类文本阅读技巧-小学语文习作课件.pptxVIP

阅读萌芽篇之写事

01积累站

好词语：表示写事的好词：你追我赶指手画脚油腔滑调撒娇卖乖东跑西颠爱不释手呆头呆脑满身泥浆随心所欲嘻嘻哈哈屏声息气忍俊不禁好段落：l星期天，吃完早餐，本千金正准备打开电视欣赏动画片，老爸交给我一项“光荣”的任务——洗碗。l就这样走在曾走过的地方，不变的季节，不变的风景，唯一变化的是走路者的心情；同样的路线，同样的记号，不同的是路面更加坚固，路线更加坚定。站在山顶上，闭上眼睛，张开双臂。l第三盘菜是豆腐丸子，或者是红薯丸子。当然，这是一般化的油炸食品。而第四盘菜就别具一格了，是用山阳高坝特有的一种手工粉皮，与菠菜或大青菜调制而成，一青二白，看着赏心悦目，吃起来滑润可口。于是，我从动植物中提炼出几种成分，经过搭配后又注射到一个营养丰富的浓缩小球里，我把这个圆圆的、重一微克的小球往科学电子测量器上一放，呀，简直超出我的想象！数据显示，这种小球能飞快完善人们的新陈代谢功能！我欣喜地带着小球进了医院，给一位生命垂危的老人吃了，想不到，老人一下子变得精神抖擞、神采奕奕了。

巧思乐学02

步骤一：理解文章的六要素六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）一要让别人看清楚这件事发生在什么时间；二要交代清楚事情发生在什么地方；三要交代哪些人干了这件事，哪些人和这件事有关系；四要让别人看清这件事是怎样发生的；五要交代清楚事情的经过；六要让别人看到这件事最后怎么样，起了什么作用。

示例展示慢跑（节选）今天，二年级的小朋友们都要绕着操场跑两圈。老师说这是为了让大家锻炼身体，保持健康。大家都兴奋得不得了，张志明一直说:“等一下我们来赛跑。”可是老师却告诉我们要慢慢地跑，慢慢地呼吸，不能跑太快。老师一说“预备，跑”，大家就挤成一团，拼命地往前冲。整个操场充满叫声、哨子声。我们越跑越快，每一双脚似乎都在开心地喊:“冲啊!冲啊!”回到教室后，老师问坐在后面的林世哲:“你为什么跑那么快?”林世哲嘟着嘴说:“这样才跟得上前面的呀。”老师又问坐在第一排的萧名扬:“你为什么跑那么快?”萧名扬也嘟着嘴说:“后面的人一直追我呀。”慢跑好困难啊!你有办法叫一只兔子慢慢跑吗?我想它一定会扭伤的。时间：地点：人物：起因：经过：结果：今天操场二年级的小朋友们为了让大家锻炼身体，保持健康。老师一说跑，小朋友们都拼命地往前冲越跑越快。小朋友们觉得慢跑好难。

小练笔等妈妈我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的.....多么美丽的“大蘑菇”啊!一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。啊，我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊!不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔....我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀?我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。我等到妈妈了，真高兴。时间：地点：人物：起因：经过：结果：下午家“我”和妈妈等妈妈下班天开始昏暗，下雨了，寻找妈妈撑的伞等到妈妈了

步骤二：能对文章优美句子进行仿写1.优美的句子要仿写才能帮助我们积累写作能力。3.结合句子的句式。看句子用的什么句式，比如：“不但，而且”“既然，那么”等等，我们仿写时也要用到这样的句式。2.结合句子的修辞进行仿写。看句子用的什么修辞手法，我们仿写的句子需要用到这样的修辞手法。比如：拟人、比喻、排比等。

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步骤三：边读边想象文中的画面，说出自己的看法天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的......多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。下雨时，行人打着五颜六色的伞，在大街上行走的画面。发挥想象，这个片段是什么的画面？一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得更美了。月夜中，大自然宁静的外表下发出优美声音的画面。

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总结梳理03

总结步骤1：理解文章的六要素通过理解文章的六要素了解写事文章。六要素：时间、地点、人物、