内能课件人教版物理九年级全一册.pptxVIP

13.2.2内能

温故知新构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。1、内能：物体温度升高，内能增加物体温度降低，内能减少2、热传递可以改变物体的内能，例如：烹饪里面的煎炸煮烤等那么还有没有气体改变内能的方式呢？

解释：双手做功，将机械能转化为内能，双手内能增加，温度升高。结论：做功可以改变物体的内能。

生活中的实例摩擦生热——克服摩擦做功

演示实验1（1）描述实验现象。（2）实验中硝化棉的作用是什么？（3）实验中谁对谁做功？压缩空气引火仪

操作：迅速下压活塞现象：硝化棉燃烧起来分析筒内气体温度升高，达到硝化棉燃点筒内气体温度升高，达到硝化棉燃点解释外界压缩气体做功，气体内能增加研究对象是___________________.放入棉花的目的是____________________________.空气，而不是硝化棉利用转换法显示空气温度升高活塞对筒内气体做功，机械能转化为内能

演示实验2（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？（2）瓶内放水的作用？（3）实验中谁对谁做功？

操作：向瓶内打气现象：瓶塞跳起，瓶口出现白气分析水蒸气液化形成瓶内气体温度降低解释小水滴瓶内气体内能减少瓶内气体推动活塞做功，内能转化为机械能气体膨胀对外界做功，气体内能减少例如：装热水的暖水瓶瓶塞跳起

“白气”出现后，立即塞上瓶塞，猜想会出现什么实验现象？“白气”消失水汽化成水蒸气瓶内气体内能增加机械能转化为内能

做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。

做功和热传递的关系

内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。1.任何温度下的物体都具有内能。2.一个物体的温度越高，内能越大。内能的特点课堂小结影响内能的因素：质量、温度、状态（体积）。内能和机械能是两种不同形式的能。热传递（热量：传递内能的多少）做功改变物体内能的方法1.外界对物体做功，内能增加。2.物体对外界做功，内能减小。

1、关于温度.热量.内能的关系,下列说法正确的是()A.温度高的物体一定比温度低的物体内能大.B.温度高的物体一定比温度低的物体热量多.C.物体的温度升高,它的内能一定增大.D.物体的温度升高,一定是从外界吸收了热量.C

2、判断下列关于温度,热量和内能的说法。1,物体放出热量，温度一定降低()2,物体温度降低,一定是放出热量()3,物体内能增加，一定吸收了热量()4,物体吸收热量，内能一定增加()5,物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变()6.物体的温度越高，所含热量越多()7,温度低的物体可能比温度高的物体内能多()8,物体温度升高，它的热量一定增加()9,温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小()10,内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体()

3．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能（填“增加”或“减少”），温度（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现，这是因为水蒸气对瓶塞，内能（填“增加”或“较少”）。温度（填“升高”或“降低”）。水蒸气而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失

4.在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，轮胎会变热B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴，火柴燃烧