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2025吉林吉林市舒兰市总工会招聘工会社会工作者8人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、在管理的教育方法中,能使管理活动更具群众基础,提升管理制度执行效率的方式是()。
A.专业式教育
B.情景式教育
C.启发式教育
D.互动式教育
【答案】:B
【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流,鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动,能让被管理者更好地理解管理制度和要求,增强他们对管理工作的认同感和参与感,进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时,由于被管理者积极参与且理解管理意图,管理制度在执行过程中会更加顺畅,执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授;情景式教育是通过创设特定情景来进行教学;启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题,但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面,效果不如互动式教育直接和显著。
2、请示适用于向上级请示指示、批准,其特点不包括:()。
A.适用范围广
B.具有强制回复的性质
C.向上级机关汇报工作
D.不能超越职权请示不属于机关职权范围的事项
【答案】:C
【解析】请示是适用于向上级请示指示、批准的公文。适用范围广是请示的特点之一,因为在工作中很多方面遇到需要上级指示或批准的情况都可使用请示。请示具有强制回复的性质,上级机关对于下级的请示必须作出明确的答复。不能超越职权请示不属于机关职权范围的事项也是其特点,请示必须在本机关职权范围内进行,超出范围则不符合规定。而向上级机关汇报工作是报告的主要功能,并非请示的特点。所以答案选“向上级机关汇报工作”。
3、“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深”体现的哲学原理是()。
A.质量互变规律
B.否定之否定规律
C.对立统一规律
D.普遍联系的观点
【答案】:A
【解析】该题主要考查对哲学原理的理解与应用。题干中“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深”,意思是凿井的人从挖很浅的土坑开始,最终能挖成极深的井,强调了从微小的积累逐步发展到巨大成果的过程。事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。在凿井过程中,“三寸之坎”代表着初始的、微小的量变,而“万仞之深”则代表最终达成的质变,体现了质量互变规律。否定之否定规律揭示的是事物发展的前进性与曲折性的统一,强调事物的发展要经过否定、再到否定之否定的过程,题干未体现这一过程。对立统一规律强调的是矛盾双方既对立又统一的关系,推动事物的运动、变化和发展,题干中并没有明显体现出矛盾双方的对立统一关系。普遍联系的观点强调事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用,题干重点并非强调联系,而是强调从微小积累到巨大成果的变化过程。综上所述,该题体现的哲学原理是质量互变规律。
4、下列有关动物的说法不正确的是:
A.珊瑚礁是一种由软体动物组成的动物群
B.孵化小海龟时的温度决定了它们的性别
C.青蛙和乌龟的体温会随环境的变化而变化
D.现存最原始的哺乳动物鸭嘴兽仅分布于澳大利亚
【答案】:A
【解析】珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积形成,并非软体动物组成的动物群。海龟性别由孵化温度决定,青蛙和乌龟是变温动物,体温随环境变,鸭嘴兽是原始哺乳动物且仅分布于澳大利亚,所以该说法不正确的是关于珊瑚礁的描述。
5、海啸作为一种猛烈的自然灾害,多发生在下列哪个国家或地区?()
A.日本
B.中东
C.朝鲜
D.俄罗斯
【答案】:A
【解析】日本是海啸频发的国家。考点:灾害专项题库
6、按照法律关系的分类,()指的是存在于法律地位平等的当事人之间的法律关系,其中以民事法律关系最为典型。
A.平向法律关系
B.横向法律关系
C.竖向法律关系
D.纵向法律关系
【答案】:B
【解析】本题考查法律关系的分类。法律关系根据主体地位是否平等可分为横向法律关系和纵向法律关系。横向法律关系是指存在于法律地位平等的当事人之间的法律关系,这类法律关系以民事法律关系最为典型。例如,在买卖合同中,买卖双方的法律地位是平等的,他们之间的权利和义务是通过平等协商来确定的。纵向法律关系是指在不平等的法律主体之间所建立的权力服从关系。比如,行政机关与公民、法人或其他组织之间的行政管理关系,行政机关处于主导地位,公民、法人或其他组织需要服从行政机关的管理。而“平向法律关系”和“竖向法律关系”并非法律关系分类的规范表述。综上所述,正确答案应选择存在于法律地位平等当事人之间、以民事法律关系最为典型的横向法律关系。
7、在地球表面,从北极点到南极点能够画出众多呈南北方向且与赤道垂直的大圆圈,这类圆圈被称为“经圈”,而构成这些圆圈的线段则叫做经线。那么地球上跨经度最广的大洋是()。
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
【答
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