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《教育记录与测量》^程练习题库及答案本科

一、同解释

1.教育记录:是运用数理记录的原理和措施研究教育现象数量体现和数理关系的科阜。

2.变量:是指可以定量并能取不直样数值的事物的特性。

3.算术平均数:所有观测值的^和除以频数彳发所得之商。

4.频率:就是随机事件A在n次试验中出IM了m(mWn)次，则m与n的比值就是频率，用公式表达就是

W(A)=生

n

5.测验设计:是指测验编制者封测验形式、畤限、题量、题目编排、测验指导手朋等迤行的设计工作。

6.测验效度:就是测验实际上测到它打算要测的柬西的程度。

7.描述记录:是研究怎样将搜集到的记录数据，用记录图表或者概括性记录量数反应其数量体现和数理关

系的记录措施。

8.称变量:又称类别变量，是指其数值只用于辨别事物的不登样类别，不表达事物大小关系的壹种变量。

次序变量又称等级变量，是指其数值用于排列不壹样事物的等级次序的变量。

9.离散变量:又称间断变量，是指在壹定区间内不能持续不停地取值的变量。

10幺息体:是根据记录任务确定的同壹类事物的全体。

11.教育测量擘：就是根据壹定的法则用数字封教育效果或谩程加以确定。教育测量阜是以垣代教育擘、

心理学和记录学作卷基础，运用多种测试措施和技术手段，封教育猊实状况、教育效果、学业成就及

其能力、品格、学术能力倾向等方面暹行科阜测定的壹门分支擘科。

12.自由应答式试题;是指被试可以自由地应答，只要在题目限制的范围内，可在深度、广度，组织方式

等方面享有很大自由地答题方式。

13.随机变量:是指表达随机现象多种成果的变量。

14.持续型变量:是指在其所取的任何两值之间可以作辗限地分割，即能持续不停地获取数值的变量。

15.度量数据:是指用壹定的工具或按壹定的原则测量得到的数据。

16.正有关:两他变量变化方向壹致的有关。

17.同质性x2检查：在双向表的x2检查中，假如是判断几次反复试的成果与否相似,，叫做同质性x

2检查。

18.难度：就是被试完毕项目作答任务畤所碰到的困难程度。

19.比率变量：等距变量乂称间隔变量，是指其数值可以用于表明事物距离差异大小的变量。比率变量

是指数值不仅能反应数字之间的间隔大小。遢能阐明数字之间比率关系的变量。

20.样本：4恩体是根据记录任务确定的同壹类事物的全体。(0体是构成4恩体的每(0基本单位。样本是优

幺因体中抽取的作卷观测封象的壹部分体。

21.频率：就是随机事件A在n次试中出琪了m(mWn)次，则m与n的比值就是频率，用公式表达

就是W(A)=，概率又称“机率”或“然率”，表达随机事件发生也言午性大小的量。

22.负有关：两他I变量变化方向相反的有关。

23.独立性x2检查：在双向表的x2检查中，假如要判断两种分类特性之间与否有依彳兔关系，叫做独立

性x2检查。

24.情境测法：指的是把被试置于壹种特定情境中以观测其行卷反应，然彳奏封其人格特性作出评鉴的壹

种措施。

25.推断记录：是研究怎样运用部分记录数据所反应的数量特性，在壹定可靠程度上推测和判断未知的全

体记录封象数理体现和数理关系的记录措施。

26.等距变量：又称间隔变量，是指其数值可以用于表明事物距离差异大小的变量。比率变量是指数值不

仅能反应数字之间的间隔大小。it能阐明数字之间比率关系的变量。

27.随机误差是指由于某些事先难以控制的偶尔原因导致的误差。

28.双向表：按两种分类檄志编制成的表就是双向表。

29.心理测：是通谩螫寸壹组原则刺激所引起的行悬样组的客观分析，封人优的心理特性及他1别差异迤行

估测，描述和诊断的壹种措施。

30.职业能力倾向测：壹种意在预测未来成功也^性的测。

31.非随机变量：随机变量和非随机变量。

32.0（体：是构成冬附体的每f0基本军位

33.心理量表：就是按照科孥措施及系统的程序所编制的心理测验。

34.分层抽样：按与研究内容关的原因或指襟先将^