部编统编三下语文我们奇妙的世界说课稿公开课公开课公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编统编三下语文我们奇妙的世界说课稿公开课公开课公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课选自部编统编三下语文教材，针对小学三年级学生的认知特点，旨在培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。根据教学大纲和课程标准，本课要求学生能够通过阅读课文，理解“奇妙的世界”这一主题，并能运用所学知识进行口头表达和书面表达。在单元乃至整个课程体系中，本课承上启下，既是对前阶段知识点的巩固，又为后续学习打下基础。核心概念是“奇妙的世界”，技能包括观察、想象和表达。

二、学情分析

三年级学生对世界充满好奇，观察力和想象力较强，但语言表达能力尚需提高。学生已有一定的词汇量和阅读经验，但对复杂句式和修辞手法的运用还不够熟练。生活经验丰富，但可能对“奇妙”的理解存在偏差。认知特点表现为形象思维为主，对抽象概念的理解有一定难度。兴趣倾向方面，学生对自然、科技等题材较为感兴趣。学习困难可能出现在对“奇妙”的理解上，容易将其与“奇特”混淆。

三、教学策略

教学设计将以学生为中心，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣。首先，通过图片、视频等多媒体手段展示“奇妙的世界”，引导学生观察和想象。其次，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力。最后，通过写作练习，让学生将观察和想象转化为文字，提高书面表达能力。教学过程中，注重个体差异，关注学生的学习困难，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标

能说出“奇妙的世界”中提到的几种自然现象和科技成就。

列举至少三个课文中提到的“奇妙”事物及其特点。

能力的目标

通过观察图片和阅读课文，设计一段描述“奇妙”事物的口头表达。

解释课文中使用的比喻和拟人等修辞手法，并尝试在自己的写作中运用。

情感态度与价值观的目标

体验探索“奇妙的世界”带来的乐趣，激发对自然和科学的兴趣。

认识到科技发展对人类生活的重要性，培养积极向上的科学态度。

科学思维的目标

分析课文中的信息，提出问题并尝试寻找答案。

运用类比和比较的方法，理解不同事物之间的联系。

科学评价的目标

评价课文中描述的“奇妙”事物是否具有科学性，并给出理由。

评价自己的口头表达和写作，识别并改进不足之处。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描述“奇妙的世界”，掌握相关自然现象和科技成就的描述方法。教学难点在于帮助学生理解“奇妙”的概念，并运用比喻、拟人等修辞手法进行创造性表达，这需要学生具备一定的想象力和语言组织能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：精心设计的多媒体课件，包含图片、视频等丰富素材；教具如地球仪、植物模型等，以辅助学生直观理解；以及音频资料，以激发学生的听觉感知。学生需预习课文，并收集相关自然现象和科技成就的资料。此外，准备黑板板书的设计框架，以及分组讨论所需的任务单和评价表，以促进学生的互动学习和自我评价。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的奇特景象。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些奇特的景象？你们觉得这些景象奇妙在哪里？”

3.引导学生思考：“什么是奇妙的世界？我们如何去发现和表达这个世界的奇妙之处？”

学生活动：

1.观看视频，注意画面中的奇特景象。

2.思考教师提出的问题，并尝试用语言表达自己的观察和感受。

3.与同学交流自己的看法。

二、新授环节（30分钟）

任务一：探索自然界的奇妙（10分钟）

教学目标：

认识自然界的奇妙现象。

学习观察和描述自然界的奇妙之处。

教师活动：

1.展示图片，如极光、珊瑚礁、瀑布等，引导学生观察并描述。

2.提问：“这些自然现象奇妙在哪里？它们是如何形成的？”

3.讲解自然现象的形成原理，如地球磁场、生物进化等。

4.引导学生思考：“我们可以如何保护这些奇妙的现象？”

学生活动：

1.观察图片，描述自然现象的特点。

2.思考教师提出的问题，并尝试用语言表达自己的看法。

3.与同学交流自己的观察和思考。

任务二：科技带来的奇妙（10分钟）

教学目标：

了解科技带来的奇妙变化。

学习运用科技知识解释生活中的奇妙现象。

教师活动：

1.展示科技产品图片，如智能手机、无人机、虚拟现实设备等。

2.提问：“这些科技产品给我们带来了哪些便利？它们是如何改变我们的生活的？”

3.讲解科技产品的原理和应用，如人工智能、物联网等。

4.引导学生思考：“科技发展对我们有什么样的影响？”

学生活动：

1.观察图片，了解科技产品的特点。

2.思考教师提出的问题，并尝试用语言表达自己的看法。

3.与同学交流自己的观察和思考。

任务三：生活中的奇妙（10分钟）

教学目标：