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小学数学课堂非正式评价与教师评价素养提升的关联性研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂非正式评价与教师评价素养提升之间的关联性。通过对非正式评价在小学数学教学中的应用现状及其对教师评价素养的影响进行分析，提出有效提升教师评价素养的策略，确保续写内容与原文风格一致。

**关键词**：非正式评价；教师反馈；课堂互动；学习动机

一、引言

在现代教育体系中，非正式评价的积极作用日益凸显。非正式评价以其灵活性和即时性，为教师提供了深入了解学生学习状况的有效途径。通过日常教学中的观察、交流和反馈，教师能够捕捉到学生的细微变化，从而进行有针对性的指导。这种评价方式不仅有助于学生及时调整学习策略，还