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5EX模型支持下的小学定格动画项目活动设计与实践——以黎明主题作品为例

背景与目标

近年来，随着核心素养理念在基础教育领域的深入推进，跨学科整合、项目式学习（PBL）和艺术与科技融合的教学模式逐渐成为小学课程改革的重要方向。特别是在信息技术、美术与语文等多学科交汇的背景下，定格动画作为一种集创意表达、动手操作、叙事建构于一体的综合性艺术形式，正日益受到一线教师的关注与尝试。它不仅能够激发学生的想象力与审美能力，还能有效提升其团队协作、问题解决和数字媒介运用等关键能力。

然而，在实际教学过程中，许多学校在开展定格动画项目时仍面临诸多挑战：学生缺乏系统的创作流程指