柳笛榆钱教学设计与阅读方法指导.pdfVIP

3.柳笛和榆钱（教案）

教学目标：

1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文

章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好，培

养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。

2.学生默读课文，品味重点、句子、积累语言，增强语

感。

3.学习本课要认的10个字，理解“沐浴”等的意思。

教学重点、难点：

学默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。

教学准备：课件

教学时间：2

教学过程：

第一

一、检查学生生字情况：

1.出示生字，请学生自读。

2.纠正错音。

3.在语境中理解新词的意思。

二、自读课文，出示要求。

默读课文：

1.想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写

什么？

2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？

3.提出不懂的问题。

三、介绍阅读方法

1.如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？

提示：前几课学习时，是用什么方法学习课文的？

2.帮助学生小结并一些阅读方法。

（1）读：抓住文章主要的内容读。

（2）画：画出文章重点。

（3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。

（4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。

四、作业：

1.认真读书，认识8个生字。

2.初读课文，了解课文主要内容。

第二

一、指名读课文，本文主要写什么事及本文的写作顺序。

1.主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。

2.按总分方法记叙的。

二、交流的收获，提出不懂问题。

1.做柳笛带来的欢乐。

（1）找出描写做柳笛动作的，读一读。

（2）从动作中感悟到什么？

（3）自由读，指名读。

2.吹柳笛带来的欢乐

（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。

愿怎么吹就怎么吹

吹出的音色各不相同

我们的样子

（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。

（3）小组合作读。（分3个方面读）

（4）出示课件

春天把自己的歌声藏在柳树的里，每个孩子都有本事把这歌

声找出来。

①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。

（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树里

春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从

中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家

乡的眷恋、热爱之情。）

②自己读读这段话，感受这份。

3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？

（1）摘榆钱

①找出描写榆钱样子的句子读一读。

②思考：这样写说明了什么？

③你感受到了孩子们的心情是怎样的？

小结：童年的趣事令人回味，令人向往。

4.回读全文，讨论解决：

为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有

什么联系？

5.总结全文，谈收获。

（1）学习组材方法：先总后分。

（2）体验：对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。

（3）如何学习略读课文：

初读，了解大意——生字，提出不懂问题——带着问题，默

读课文，理解课文内容——解决不懂问题，感悟重点语句——积累好

词佳句。

五、布置作业：

1.积累好词佳句。

2.背诵自己的段落。