江苏省泰州市姜堰区第一教研站四校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试卷（含解析）.docxVIP

《2025-2026学年度第一学期八年级语文独立作业二》参考答案

1【答案】1.洲叩浩遐(4分)

2.B(2分)3.C(2分)

【答案】(1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(8分)

入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

惩山北之塞，出入之迂也。

(4)箕畚运于渤海之伟

5．(1)B原因是这句名言是劝导人们修养品德、扬善弃恶，并未直接阐述守信或诚实的重要性，与“诚信”这一核心主题不符。(2分)

(2)我国高度重视公民“诚信”建设。(2分)

(3)示例一：中国网络诚信大会在长沙举行(2分)

示例二：八方来宾共聚长沙话网络诚信

(4)示例一：同学示例一：你认为在校园生活中，哪些行为最能体现一个人的诚信？

示例二：采访对象：老师；

示例二：采访问题：老师，您认为我们可以通过哪些具体方式来共同营造一个诚实守信的校园环境呢？(2分)

6．【答案】(1)波光粼粼（水波荡漾、泛起涟漪意思对即可）蜿蜒曲折(2分)

(2)“镂”是雕刻的意思，作者把虫子啃食园中蔬菜想象成艺术创作，争是争抢的意思，“争”字写出了蜜蜂争花采蜜的情景，这两幅画面意趣盎然，给人生机勃勃之感，表现作者对西村秋景的喜爱，怡然自乐的心情。(4分)

7.（1）真正、确实（2）遵循（3）到（4）都(4分)

8．A【解析】A项中的两个“之”都用作第三人称代词，他；B项，这条/代词，他；C项，用/把；D项，是/向。故选A。(2分)

9．宗宪子过淳安/怒驿吏/倒悬之(2分)

10．（1）得志的时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。

（2）昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉(4分)

11．甲文认为富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫；乙文塑造了一个不畏强权、刚正不阿、清正廉洁的海瑞形象。围绕上述内容做答即可。（4分）

【参考译文】【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举，（海瑞）代理南平县教谕。御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，不下拜，说：“（按规定）在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，（可）这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”（后海瑞）升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来。（有人报告海瑞，）海瑞说：“从前胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要招待。现在看此人的行装非常奢华，一定不是胡公子。”（海瑞）打开（他的）行囊，有数千两银子，收缴国库里，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪海瑞。

12.（1）周恩来

（2）爱护战士（不唯一）

（3）成岗

（4）白公馆（4分）

13．示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可）（3分）

14.BD（3分）

15.【答案】示例：“鸡排哥”成景德镇新晋网红，市民引以为荣盼带动当地发展。（2分）

16.因服务亲切、定价实惠、情绪价值高；原材料新鲜、经营诚信；预制菜舆论助推及个性化特质。（3分）

17.材料二属《中国市场监管报》，材料三属《人民网——观点频道》；材料二内容围绕市场监管、经营诚信、行业生态展开，专业性强，符合《中国市场监管报》的定位；材料三从宏观角度探讨网红与城市发展的关系，侧重价值引导与思想性，符合《人民网——观点频道》的定位。（3分）

18.要将流量转化为留量，需从基础设施、旅游动线、文化体验、市场监管、公共服务等日常建设方面发力，以此提升游客体验，实现文旅“长红”。（2分）

19.①.示例：如水粉画的小城美景②.充满温情的小城百姓（4分）

20.示例：赞同。这里运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的我，感受城市变化的喜悦之情。（能从手法的角度揣摩昔日场景在内容表达上的作用即可）（3分）

21.示例：“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。（3分）

22.示例：“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”语调上扬，读出我的惊喜之情；阿婆说的话，读的时候要用亲切、热情的语气，表达阿婆给予我这个异乡人的温暖。（重音、停连、语气、语调，任选角度进行朗读设计；朗读设计与表情达意匹配即可）（4分）

23.示例1：选A，乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频；直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱；化