2025年广西壮族自治区公安厅公开招聘警务辅助人员11人备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

2025年广西壮族自治区公安厅公开招聘警务辅助人员11人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、海南居民使用的语言种类较为丰富，其中使用范围最广、使用人数最多的语言是（）。

A.黎话

B.临高话

C.儋州话

D.海南话

【答案】：D

【解析】海南居民语言种类丰富多样，其中海南话属汉藏语系汉语闽南方言，在海南使用最广泛、使用人数最多。黎话是黎族使用的语言；临高话属汉藏语系壮侗语族壮傣语支；儋州话属汉藏语系汉语粤方言系统。所以本题应选海南话。

2、某服装店于2014年5月开业，2017年12月有人以该服装店涉嫌销售假冒伪劣商品为由向L县市场监督管理局举报。L县市场监督管理局立案调查后查明，该服装店不存在销售假冒伪劣商品的违法行为，但该服装店是在2016年2月才获得营业执照，2014年5月开业时尚未取得营业执照，存在无照经营的行为。那么，对于该服装店无照经营的行为，L县市场监督管理局应当如何处理？（）

A.依法不再给予行政处罚

B.依法给予行政处罚

C.依法从轻处罚

D.依法加重处罚

【答案】：B

【解析】根据《行政处罚法》相关规定，违法行为在二年内未被发现的，不再给予行政处罚；涉及公民生命健康安全、金融安全且有危害后果的，上述期限延长至五年。法律另有规定的除外。前款规定的期限，从违法行为发生之日起计算；违法行为有连续或者继续状态的，从行为终了之日起计算。本题中，该服装店2014年5月开业时尚未取得营业执照存在无照经营的行为，此无照经营行为在2016年2月取得营业执照时终了。L县市场监督管理局于2017年12月立案调查，从2016年2月行为终了至2017年12月被发现，未超过二年。但该无照经营行为不属于涉及公民生命健康安全、金融安全且有危害后果的情形，其发生时到被发现时已超过两年未被发现，所以依法不再给予行政处罚。

3、下列选项中，哪一项不是我国社会主义市场体系的基本特征（）。

A.竞争性

B.有序性

C.开放性

D.整体性

【答案】：D

【解析】我国社会主义市场体系具有统一、开放、竞争、有序的基本特征。竞争性指市场主体为实现自身利益最大化而进行的竞争，这是市场机制发挥作用的必要条件，能促使企业不断提高效率、创新产品和服务。有序性强调市场运行遵循一定的规则和秩序，包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则等，以保证市场的公平、公正和透明。开放性表现为市场不仅对国内开放，也对国外开放，积极参与国际分工和合作，实现资源在全球范围内的优化配置。而整体性并非我国社会主义市场体系的基本特征。

4、马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提？（）Ⅰ．有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ．凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ．只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】：C

【解析】李溪提出的论点是：赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是：赵老师曾上课迟到造成教学事故，所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下：第一点，在李溪的论证里，并没有提及课讲得好这个话题，所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点，指出有教学事故的老师都不是好老师，这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的，有一定的加强作用，但并非李溪论证成立的前提。第三点，说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选，此内容建立了题干论点和论据之间的联系，是李溪论证成立的前提。综上，正确选项对应的是第三点内容。

5、2019年1月1日起施行的《个人所得税专项附加扣除暂行办法》规定，个人所得税专项附加是指个人所得税法规定的子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等六项专项附加扣除。实施该办法的目的在于（）。①优化初次分配机制，调节分配关系②提高工资水平，维护劳动者合法权益③进一步完善我国个人所得税制度④调节个人收入分配，实现社会公平

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：D

【解析】个人所得税专项附加扣除是国家税收政策的重要组成部分。个人所得税属于再分配范畴，并非初次分配，所以“优化初次分配机制，调节分配关系”表述错误。该办法是对个人所得税制度的完善，并非直接提高工资水平，其重点在于通过税收调节来促进社会公平，所以“提高工资水平，维护劳动者合法权益”不准确。《个人所得税专项附加扣除暂行办法》的施行，是对我国个人所得税制度的进一步完善，它考虑了纳税人在子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等方面的实际支出情况，使税收制度更加