分式课件八年级数学上册系列京改版.pptxVIP

第10章第1节

京改版数学（八年级）

10.1.1分式

1

新课导入

为了美化首都，北京市对元大都城墙遗址进行了大规模的修缮、扩建，使它成为一个“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的景色怡人的公园.园林设计者计划修建一个面积为100m2的长方形花坛.如果原计划花坛的长是am，后决定延长15m，那么，在面积不变的情况下，现在的宽用代数式怎样表示？

两个整数相除，可以表示成分数的形式；两个整式相除时，也可以表示成类似的形式.这样，上面的问题中，花坛的宽可以表示为

同样地，下面的代数式

10÷b,(x-y)÷y2,(2a+3b)÷(a-b).

上面的代数式还是整式吗？观察它们的结构，归纳概括出它们的共同特点.

1、分式：一般地，如果A，B表示两个整式，A÷B(B≠0)可以表示为的形式.如果B中含有字母，那么式子叫做分式.其中，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母.

2

新知探究

整式和分式统称有理式.

（1）（2）（3）（4）

（5）（6）（7）（8）

例1、下列代数式中，哪些是分式？为什么？

2、分式有意义：分母不为0，即

3、分式有意义：分子等于0，且分母不为0，即

例3、当x是什么数时，分式的值等于零？

3

当堂检测

1、列式表示下列各量：

（1）某村有n个人，耕地50公顷，人均耕地面积为公顷；

（2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为.

（3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为千米/小时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为___千米/小时.

2．下列各式中，，，，，分式的个数有（）

3．分式有意义的条件是（）

A．x≠±1B．x≠-1C．x≠1D．任意数

4个

C

4

能力提升

思考：若使分式的值为非负数，求x的取值范围。