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中学数学几何专题模拟试卷

几何学是中学数学的基石，它不仅锻炼我们的逻辑推理能力，更培养我们的空间想象与直观洞察。这份专题模拟试卷，旨在帮助同学们巩固平面几何与立体几何的核心知识，熟悉各类题型的解题思路，并在实践中提升综合运用能力。本试卷精选代表性题目，力求覆盖中学阶段几何的主要知识点，并适当设置梯度，既有基础巩固，亦有思维拓展。希望同学们能认真对待，独立思考，从中汲取养分，为后续学习奠定坚实基础。

考试说明

*考试时间：90分钟

*满分：100分

*答题要求：请在答题卷指定位置作答，字迹工整，推理过程清晰，解答题需写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。

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一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）

A.等边三角形

B.平行四边形

C.矩形

D.正五边形

2.点P为直线l外一点，点A、B、C为直线l上三点，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，则点P到直线l的距离为（）

A.4cm

B.5cm

C.小于2cm

D.不大于2cm

3.在△ABC中，∠A=50°，∠B=60°，则∠C的外角等于（）

A.110°

B.120°

C.130°

D.140°

4.下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（）

A.两条直角边对应相等

B.一条直角边和一个锐角对应相等

C.斜边和一个锐角对应相等

D.斜边和一条直角边对应成比例

5.若一个多边形的内角和是其外角和的3倍，则这个多边形的边数是（）

A.六

B.七

C.八

D.九

6.如图，⊙O的弦AB等于半径，则弦AB所对的圆心角的度数是（）

(注：此处应有图，假设为一个圆O，弦AB两端点在圆上，OA、OB为半径)

A.30°

B.45°

C.60°

D.90°

7.在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，则斜边上的高为（）

A.2.4

B.3

C.4

D.5

8.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，下列条件中，不能判定平行四边形ABCD是菱形的是（）

(注：此处应有图，标准平行四边形对角线交点O)

A.AB=AD

B.AC⊥BD

C.∠ABC=90°

D.AC平分∠BAD

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二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

9.等腰三角形的两边长分别为5和7，则它的周长是_________。

10.一个扇形的圆心角为60°，半径为6，则这个扇形的面积是_________(结果保留π)。

11.如图，直线a∥b，直线c与a、b分别相交于点A、B，若∠1=50°，则∠2=_________度。

(注：此处应有图，直线a、b平行，直线c为截线，∠1与∠2为同位角或内错角)

12.已知△ABC∽△DEF，且相似比为2:3，则它们的面积比为_________。

13.若圆锥的底面半径为3，母线长为5，则圆锥的侧面积为_________(结果保留π)。

14.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D、E分别是AB、AC的中点，若DE=2，则BC=_________。

(注：此处应有图，直角三角形ABC，D为AB中点，E为AC中点，DE连线)

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三、解答题(本大题共6小题，共58分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

15.(8分)如图，点A、B、C、D在同一条直线上，AE=DF，CE=BF，AB=DC。

求证：∠E=∠F。

(注：此处应有图，直线上依次为点A、B、C、D，AB=DC，E在直线上方，连接AE、CE；F在直线上方或下方，连接DF、BF，形成两个三角形AEC和DFB)

16.(8分)已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上，且BD=DC。

求证：AD⊥BC。

(注：此处应有图，等腰三角形ABC，AB=AC，D为底边BC中点，连接AD)

17.(10分)如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，连接BE、DF。

求证：四边形BEDF是平行四边形。

(注：此处应有图，平行四边形ABCD，E为AD中点，F为BC中点，连接BE、ED、DF、FB)

18.(10分)如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，AD垂直于过点C的切线，垂足为D。

(1)求证：AC平分∠DAB；

(2)若AD=3，AC=，求⊙O的半径。

(注：此处应有图，圆O，直径AB，C为圆上一点，过C作切线，AD垂直切线于D，连接AC、BC)

19.(10分)如图，某中学要测量校园内旗杆AB的高度。在离旗杆底部B点10米的C处，用高1.5米的测角仪CD测得