数学建模过程中的问题识别与假设设定.docx

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数学建模过程中的问题识别与假设设定

说明

即便初步建模完成，往往也需要进行模型优化与调整。在此过程中，通过分析模型的误差，进行参数调优或更换模型。通过对数据的进一步分析，可以发现模型在某些条件下的表现不佳，此时可以通过调整模型参数、加入新的变量或采用更复杂的算法来改进模型的精度和适用性。

在小学高段的数学教育中，引入数学建模思维可以有效地培养学生的抽象思维、逻辑推理能力以及创新意识。通过对实际问题的建模，学生能够在具体情境中应用数学知识，理解数学概念的深层含义，从而提升其整体数学素养。

数学建模思维要求学生具备一定的数学基础和抽象思维能力，这对

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