2025年虚拟仿真教学在地理教育中的应用与推广报告.docx

2025年虚拟仿真教学在地理教育中的应用与推广报告范文参考

一、项目概述

1.1项目背景

地理教育作为培养学生空间认知、人地协调观和全球视野的重要载体，其教学质量直接影响学生的综合素养。然而，传统地理教学长期面临诸多困境：抽象的地理概念（如板块构造、大气环流、地貌演变）难以通过静态图像和文字描述直观呈现，学生往往依靠机械记忆理解知识，导致“知其然不知其所以然”；实地考察受限于时间成本、安全风险和地域范围，偏远地区的学生甚至无法接触典型地理景观，理论与实践严重脱节；此外，班级授课制下统一的教学进度难以满足学生的个性化需求，对地理现象的探究多停留在“听讲-笔记-背诵”的浅层学习模式。与此