感统教具玩法课件.pptxVIP

感统教具玩法课件

单击此处添加副标题

XX有限公司

汇报人：XX

目录

01

感统教具概述

02

课件内容设计

03

课件操作指南

04

课件适用人群

05

课件效果评估

06

课件资源拓展

感统教具概述

章节副标题

01

感统教具定义

感统教具按功能可分为触觉、前庭平衡、本体感觉等类型，各有不同训练目的。

感统教具的分类

通过特定教具的使用，帮助儿童改善感觉处理能力，促进大脑和身体协调发展。

感统教具的作用

选择适合儿童年龄和能力水平的教具，以确保训练的有效性和安全性。

感统教具的选择

感统教具种类

触觉教具如触觉球、触觉板，帮助孩子通过触摸感受不同质地，增强触觉辨识能力。

触觉类教具

01

02

平衡教具如平衡木、跳床，通过提供不稳定的支撑面，锻炼孩子的平衡感和协调性。

平衡类教具

03

运动教具如滑梯、秋千，通过各种运动游戏，促进孩子的大肌肉发展和空间感知能力。

运动类教具

感统教具作用

通过使用感统教具，如触觉球和平衡板，可以有效刺激儿童的触觉和前庭感觉，促进感官发展。

促进感官发展

使用拼图、形状分类器等教具，可以帮助儿童集中注意力，提高解决问题的能力和专注力。

提升注意力和专注力

利用跳床、滑梯等教具，儿童可以进行各种身体活动，从而提高身体的协调性和平衡能力。

增强身体协调性

01

02

03

课件内容设计

章节副标题

02

教具使用方法

通过触摸不同质地的教具，如沙盘、布料，帮助孩子发展触觉感知能力。

触觉教具的运用

利用移动的光点或轨迹球等视觉教具，训练孩子的视觉追踪和注意力集中能力。

视觉追踪教具

使用平衡木、摇摆板等教具，指导孩子进行平衡训练，增强身体协调性。

平衡教具的互动

互动游戏介绍

通过独木桥游戏，孩子们在模拟的独木桥上行走，锻炼平衡感和协调性。

平衡感训练游戏

触觉袋游戏让孩子们闭眼从袋中摸出不同材质的物品，增强触觉识别能力。

触觉探索游戏

跟随小球游戏，孩子们需要注视并跟随屏幕上移动的小球，提高视觉追踪能力。

视觉追踪游戏

声音寻宝游戏，孩子们根据不同的声音线索寻找隐藏的玩具，锻炼听觉辨识。

听觉辨识游戏

教学目标设定

增强社交互动

明确学习成果

01

03

通过小组合作的教具玩法，培养孩子的社交技能和团队合作意识。

设定具体可衡量的学习成果，如提高触觉识别能力或增强平衡感。

02

设计目标以促进不同感官之间的协调工作，例如通过触觉和视觉结合的游戏。

促进感官整合

课件操作指南

章节副标题

03

操作步骤说明

双击桌面上的课件图标，等待程序加载完成后，点击“开始”按钮进入主界面。

启动课件程序

01

在主界面中，点击“教具选择”按钮，浏览不同类型的感统教具，选择适合的模块进行操作。

选择教具模块

02

选定教具后，根据需要调整教具的难度级别、时间限制等参数，以适应不同儿童的使用需求。

设置教具参数

03

操作步骤说明

设置完毕后，点击“开始游戏”按钮，引导儿童按照课件指示进行互动，观察儿童的反应和互动情况。

01

开始互动游戏

互动结束后，系统会自动保存儿童的表现数据，教师可以根据数据给出相应的反馈和建议。

02

保存与反馈

注意事项提示

安全使用教具

确保教具无损坏且清洁卫生，避免尖锐边缘或小零件造成儿童伤害。

适宜年龄指导

根据教具设计的适宜年龄范围进行指导，确保活动对儿童发展有益。

监督儿童使用

在儿童使用教具时，成人应全程监督，防止不当使用导致意外。

常见问题解答

01

根据儿童的适应能力，通过课件设置选项调整教具的难度，以适应不同水平的儿童。

02

若遇到操作卡顿，可尝试重启课件或检查设备连接，确保流畅体验。

03

通过增加角色扮演或故事叙述，提高教具的互动性，激发儿童的学习兴趣。

如何调整教具难度

解决教具操作卡顿

教具互动性不足

课件适用人群

章节副标题

04

年龄段划分

此阶段儿童通过触觉、视觉等感官探索世界，适合使用色彩鲜艳、声音丰富的教具。

幼儿期（2-4岁）

学龄前儿童开始发展精细动作和社交技能，适合互动性强、能促进合作的教具。

学龄前期（5-7岁）

此年龄段的孩子认知能力提升，适合使用能够激发创造力和解决问题能力的教具。

小学低年级（8-10岁）

高年级小学生逻辑思维能力增强，适合使用能够挑战思维和策略的教具。

小学高年级（11-12岁）

特殊需求儿童

使用感统教具帮助自闭症儿童提高感官处理能力，如使用触觉球和压力垫。

自闭症儿童

利用感统教具进行视觉和听觉训练，如使用闪卡和声音辨识游戏，提升学习能力。

学习障碍儿童

通过特定的感统活动，如平衡木和跳跃游戏，帮助ADHD儿童改善注意力集中。

注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童

教学场景应用

在幼儿园中，感统教具用于提升儿童的触觉、平衡感，如使用触觉球和平衡木。

幼儿园教学

01

特殊教育场景下，教具如感觉沙盘和压力球帮助自