2025内蒙古包头市总工会工会社会工作者招聘18人备考题库及答案详解（名师系列）.docxVIP

2025内蒙古包头市总工会工会社会工作者招聘18人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所蕴含的哲学道理是（）。

A.具体问题具体分析

B.矛盾存在于一切事物中

C.实践决定认识

D.内因是事物发展的源泉

【答案】：A

【解析】“一把钥匙开一把锁”体现的是不同的锁需要不同的钥匙来打开，也就是针对不同的情况采取不同的解决办法，这与具体问题具体分析的哲学道理相契合。具体问题具体分析要求人们在做事、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施，不能一概而论。矛盾存在于一切事物中强调的是矛盾具有普遍性，即事事有矛盾、时时有矛盾，而题干强调的是解决问题的针对性，并非矛盾的普遍性。实践决定认识主要表明实践是认识的来源、动力、检验标准和目的，与针对不同情况采取不同办法的题意不相符。内因是事物发展的源泉强调的是事物的内部矛盾是事物发展的根本原因，着重体现事物发展的内在动力，和题干表达的根据具体情况解决问题的意思不一致。所以该题体现的哲学道理是具体问题具体分析。

2、发慰问电时通常采用的名义是（）。

A.所在单位的领导

B.办公室

C.秘书处

D.普通工作人员

【答案】：A

【解析】发慰问电是向对方表示关怀、慰问的电文，通常具有一定的正式性和代表性。所在单位的领导能够代表单位的整体意志和态度，以领导名义发慰问电可以体现出对慰问对象的重视和关心，在表达关怀的同时也具有一定的权威性和庄重性。办公室主要负责日常行政事务，并不直接代表单位的核心意志。秘书处主要承担文书处理、会议安排等事务性工作，也不是发慰问电合适的名义。普通工作人员则难以代表整个单位的立场和态度。所以发慰问电的名义通常是所在单位的领导。

3、下列关于微生物的说法，错误的是（）。

A.酿制甘甜的葡萄美酒主要利用的是酵母菌

B.在生活污水和工业废水中可以作为细菌食物的是氨基酸

C.动植物的遗体不可能被细菌和真菌分解成氧气

D.干制存储食品的原理是杀死食品中的微生物

【答案】：D

【解析】本题可依据微生物的相关知识，对各说法逐一分析，从而判断哪个说法是错误的。酿酒是利用微生物发酵生产含一定浓度酒精饮料的过程。在酿制葡萄美酒时，主要利用的是酵母菌，酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，所以酿制甘甜的葡萄美酒主要利用酵母菌这一说法是正确的。在生活污水和工业废水中存在着许多有机物，如氨基酸等，这些有机物可以作为细菌的食物，细菌能够分解其中的有机物，起到净化污水的作用，所以在生活污水和工业废水中可以作为细菌食物的是氨基酸这一说法是正确的。细菌和真菌作为生态系统中的分解者，能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，而不会分解出氧气，所以动植物的遗体不可能被细菌和真菌分解成氧气这一说法是正确的。干制存储食品的原理是除去食品中的水分，使微生物因缺少水分而无法生存和繁殖，从而达到保存食品的目的，而不是杀死食品中的微生物，所以干制存储食品的原理是杀死食品中的微生物这一说法是错误的。综上，说法错误的是干制存储食品的原理是杀死食品中的微生物。

4、下列关于法律的说法错误的是（）。

A.法律是国家意志的统一体现，有严密的逻辑体系和效力

B.法律可以是公开的，也可以是“内部”的

C.一旦制定，就比较稳定，长期有效，不允许经常更改

D.法律对违法犯罪的后果有明确规定，是一种“硬约束”

【答案】：B

【解析】法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是国家意志的体现，它以明确的条文、规范的形式呈现，具有严密的逻辑体系和严格的效力层级，这保证了法律在实施和适用过程中的准确性和确定性。法律具有公开性和明确性。法律是面向全体社会成员的行为准则，必须公之于众，让人们知晓其内容，以便遵守。所谓“内部”的法律违背了法律的公开性特征，不利于人们对自身行为合法性的判断，也不符合法治的要求。法律需要保持一定的稳定性，这样才能让社会成员对自己的行为后果有合理预期，维护社会秩序的稳定。但随着社会的发展变化、新的社会问题不断出现，法律也需要与时俱进进行调整和完善，并非绝对不允许经常更改，只是修改过程需遵循严格的法定程序。法律明确规定了违法犯罪的构成要件和相应的法律后果，对于违反法律的行为，会通过国家强制力进行制裁，这是一种明确且具有强制性的“硬约束”。因此，“可以是公开的，也可以是‘内部’的”这一表述错误。

5、侵犯行为简称侵犯，有时也可以称之为攻击行为，它是指个体违反了社会主流规范的、有动机的、伤害他人的行为。根据上述定义，以下属于侵犯行为的是（）。

A.加州某大学一名博士生闯入办公室，用枪击伤自己的导师

B.某中学语文教师批评没有按时完成暑假作业的学生

C.