新冠疫情小学生班会课件.pptxVIP

第一章新冠病毒：我们身边的“隐形敌人”第二章抗疫故事：身边的英雄们第三章科学防疫：小学生必会技能第四章健康监测：成为自己身体的“侦探”第五章心理防护：阳光心态战病毒第六章新冠后的成长：我们学到了什么

01第一章新冠病毒：我们身边的“隐形敌人”

第1页引言：消失的课间活动2020年的春天，对于每个小学生来说，都是一个不同寻常的学期。当熟悉的课间铃声响起，原本应该充满欢声笑语的操场却变得异常安静。孩子们不再像以前那样追逐打闹，不再像以前那样在操场上奔跑嬉戏，取而代之的是保持距离的排队，是小心翼翼的避开人群。这种现象的背后，是一个看不见的敌人——新冠病毒（SARS-CoV-2）正在全球范围内肆虐。根据世界卫生组织的数据，截至2020年3月，全球累计确诊超过1亿例，累计死亡超过200万人。在这个背景下，中国政府采取了严格的防控措施，使得中国境内新增病例数降至个位数，但学校仍坚持“非必要不聚集”原则。那么，为什么新冠病毒能如此快速传播？它和普通感冒有什么区别？这些问题不仅困扰着成年人，也困扰着孩子们。他们可能会问：为什么我们不能去公园玩了？为什么老师要求我们保持距离？为什么戴口罩会不舒服？这些问题都需要我们通过科学的知识来解答。

第2页新冠病毒的“秘密武器”病毒结构传播途径高危场所电子显微镜下的新冠病毒（SARS-CoV-2）飞沫传播、气溶胶传播、接触传播超市、学校、家庭的传播风险对比

第3页感染后的不同“剧本”无症状感染超级传播者案例：某地铁员工感染37人轻症表现儿童与成人的症状差异对比表格重症警示《柳叶刀》研究数据：5岁以下儿童重症率仅0.1%

第4页科学防护：构筑“三道防线”物理隔离行为习惯科学认知展示班级座位图，标出1米安全距离解释“1米圈”的由来（基于中国疾控中心研究）强调课间分散活动的重要性用漫画对比正确/错误洗手步骤强调洗手后的正确咳嗽礼仪解释为什么不能用手触摸口鼻眼用动画演示病毒在口罩上的穿透情况解释为什么疫苗需要接种两剂次强调戴口罩不是歧视，而是保护

02第二章抗疫故事：身边的英雄们

第5页引言：神秘的“大白”们每天清晨，当小学生们背着书包走进校园时，总能看到穿着白色防护服的医护人员。他们像神秘的“大白”一样，在校园门口为孩子们测量体温，检查健康码。这些医护人员不仅是保护孩子们健康的卫士，也是对抗新冠病毒的重要力量。根据国家卫生健康委员会的数据，全国累计派出超过1.2万名医护人员支援中小学复课，其中超过3000人每天进行校园消杀工作。他们每天要工作超过12小时，有时甚至需要连续工作数天，才能确保校园的安全。这些“大白”们不仅承担着繁重的医疗工作，还积极参与到疫情防控的宣传和科普工作中。他们通过讲座、视频等形式，向师生们普及新冠病毒的防控知识，帮助大家更好地了解和应对疫情。

第6页医护人员的“战斗服”揭秘装备展示工作流程生理挑战分层解析防护服结构和关键部位医护人员的日常工作和穿戴流程长时间穿戴防护服的生理和心理挑战

第7页特殊的“教室”里的老师们双线教学展示某学校同时进行的线上+线下课堂教师自述节选3位班主任的日记和经历家校协作教师志愿者团队为教师提供支持

第8页抗疫小英雄：身边的榜样学生行动家校协作总结展示四年级学生制作的“防疫宣传画”五年级设计的“校园消毒机器人”模型学生参与社区志愿服务的情况某班家长志愿者团队为教师提供营养餐学生轮流记录“抗疫日记”家庭与学校共同开展的防疫演练强调“每个人都是社区防线的一砖一瓦”引用《传染病预防法》第5条展示学生设计的“防疫宣传海报”

03第三章科学防疫：小学生必会技能

第9页引言：洗手池前的“大发现”在小学的洗手池前，常常能看到孩子们排队洗手的场景。然而，在这个看似简单的动作中，却隐藏着许多不为人知的故事。有的孩子用3秒钟就冲完水，转身离开；有的孩子把肥皂当玩具，玩得不亦乐乎；还有的孩子洗手后不关水龙头，让水白白流走。这些行为看似微不足道，但实际上却可能带来严重的后果。根据美国疾病控制与预防中心（CDC）的研究显示，如果每个人都能正确洗手，那么可以减少44%的呼吸道感染。然而，在实际生活中，只有28%的人能够做到正确洗手。为了帮助小学生们掌握正确的洗手方法，我们需要从以下几个方面入手：首先，要让学生们认识到洗手的重要性；其次，要教会他们正确的洗手方法；最后，要监督他们养成良好的洗手习惯。

第10页七步洗手法：手部“消毒指南针”动画演示口诀教学错误示范标注双手6个关键部位的清洁顺序顺口溜“内-外-夹-弓-大-立-腕”配合手势图解展示不正确洗手的行为和后果

第11页空气安全：教室里的“隐形哨兵”原理解释用气球模拟飞沫，说明教室内人数与病毒颗粒浓度的关系表格对比不同通风方式的效果对比互动游戏设计“教室空气流动路线图”绘制竞赛

第12页口罩课堂：选