专题九非连续性文本阅读指导与训练试题部编版语文三年级下册.docxVIP

三年级语文阅读高效训练

专题九非连续性文本阅读指导与训练

基础知识

一、什么是非连续性文本阅读

二、非连续性文本的特点

三、阅读非连续性文本的方法

热点题型

1.写出从材料中获取的信息。

2.选出与材料不相符的一项。

3.用简练的语言概括材料内容。

4.根据材料判断下列说法是否正确。

5.如果遇到某种情况，你会怎么做？

6.根据材料分析某种做法是否正确，并说明理由。

7.结合材料解决生活中的实际问题。

高效训练

1.这本书的名字叫《》。

2.这本书的作者是（）

A.爷爷B.吉尔曼C.约瑟D.王小月

3.下列不属于这张图片告诉我们的内容的是（）

A.故事内容B.好词好句C.作者简介D.读后感

（二）阅读下面生日蜡烛的说明书，回答问题。

1.本产品的主要成分不包括（）

A.食用色素B.食用香精C.天然棕榈蜡

2.每卡蜡烛有_________________支，_________________种颜色。

3.下列做法正确的一项是（）

A.丁丁把没用完的生日蜡烛收起来放在阴凉处。

B.奇奇把这种蜡烛和易燃易爆的打火机放在一起。

C.10岁的佳佳过生日，妈妈给她买了带有这样蜡烛的生日蛋糕。

D.祥祥不小心把这种蜡烛掉进了水里，他赶紧捞起来放在阳光下晒干。

（三）仔细观察下边这幅漫画，按要求答题。

看漫画答题

①小孩的愿望是______________，______________；老人的愿望是______________，______________。（意思写对即可）

②写有关“珍惜时间，把握现在”的均可，酌情给分。

___________________________________________________________

（四）认真阅读下面的短文，并完成练习。

??自2012年年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。?

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起------外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了，“兜着走”！?

1.根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是()

A.20岁及以下?B.21～30岁?C.31～40岁

D.41～50岁??E.51～60岁?F.60岁以上

2.文本中“必剩客”是指__________；“光盘族”是指__________；“兜着走”是指__________。

3.联系上下文，填入文中横线处合适的名言有()

A.甘瓜苦蒂，天下物无全美。B.取之有度，用之有节，则常足。

C.冰冻三尺，非一日之寒。

（五）、阅读《竹炭包说明书》，回答问题。

1.请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。

释放调节屏蔽净化

2.根据该说明书判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。（）

（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。（）

（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。（）

3.本说明书从产品特点_______________、__________、_______________三个方面介绍了竹炭包。

参考答案：

（一）1.爷爷一定有办法2.B3.B

（二）、1.B2.1243.A

（三）①小孩的愿望是时间能过得快些，将时间往后推；老人的愿望是时间能倒流，将时间往前移。（意思写对即可）

（四）1.A

2.①每次用餐都剩下，有浪费现象。②每次用餐全部吃完，不浪费。③吃不完时打包带走。3.B

（五）、1.净化调节释放屏蔽

2.（1）×（2）×（3）√

3.使用方法处理方式