2025四川凉山金阳县招聘社区专职工作者10人备考题库含答案详解(巩固).docxVIP

2025四川凉山金阳县招聘社区专职工作者10人备考题库含答案详解(巩固).docx

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2025四川凉山金阳县招聘社区专职工作者10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“此件发到县团级”属行政公文内容的()。

A.批示域

B.附注

C.附件

D.正文

【答案】:B

【解析】此件发到县团级这类表述属于附注内容。附注是对公文印发传达范围等需要说明的事项。批示域主要是领导对公文的批示等;附件是附属于公文正件的其他文件或材料;正文是公文的主体内容,用来表述公文的具体事项。所以此件发到县团级属行政公文内容的附注。

2、公民有序政治参与和无序政治参与的主要区别不在于()。

A.是否依法行使政治权利、履行政治性义务

B.是否遵循法律程序参与公民的政治生活

C.是否能廉洁、高效、团结合作、依法行政

D.是否能正确处理政治权利与政治义务的关系

【答案】:C

【解析】公民有序与无序政治参与的主要区别在于是否依法行使政治权利、履行政治性义务,是否遵循法定程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督,是否正确处理权利与义务的关系。而廉洁、高效、团结合作、依法行政是对政府及其工作人员的要求,并非区分公民有序与无序政治参与的主要区别。所以题干中该题应选与“是否能廉洁、高效、团结合作、依法行政”相关的表述。

3、张某是某省商务厅领导,在外出考察期间收到许多赠送给该省的贵重礼物,他将其中一部分礼物占为己有,数额较大。张某的行为构成了()。

A.贪污罪

B.挪用公款罪

C.侵占罪

D.受贿罪

【答案】:A

【解析】该行为构成贪污罪。贪污罪是指国家工作人员利用职务上的便利,侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。在本题中,张某作为省商务厅领导,属于国家工作人员,其收到的赠送给该省的贵重礼物属于公共财物,他将其中一部分礼物据为己有且数额较大,符合贪污罪的构成要件。挪用公款罪是指国家工作人员利用职务上的便利,挪用公款归个人使用,进行非法活动的,或者挪用公款数额较大、进行营利活动的,或者挪用公款数额较大、超过三个月未还的行为,本题中张某并非挪用公款,不构成此罪。侵占罪是指以非法占有为目的,将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交还的行为,其主体并非特殊主体,与本题中国家工作人员的主体身份及行为特征不符。受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为,本题中张某并非因为为他人谋取利益而收受财物,不构成受贿罪。

4、行政道德规范区别于行政法律规范的基本属性是()。

A.他律性

B.稳定性

C.强制性

D.自律性

【答案】:D

【解析】行政道德规范是指国家行政机关及其工作人员在行使国家行政权力、管理社会公共事务与行政机关内部事务和提供公共服务过程中,应当遵循的具有行政职业特征的、调整行政管理主客体之间以及主体之间各种关系的道德准则与道德规范的统称。行政法律规范是国家制定和认可的,由国家强制力保障实施的,调整行政关系的行为规则。行政道德规范依靠行政人员的内心信念、社会舆论等起作用,主要是通过行政人员的自律来实现对其行为的约束,自律性是行政道德规范区别于行政法律规范的基本属性。行政法律规范依靠国家强制力保证实施,具有他律性和强制性,并且行政法律规范相较于行政道德规范通常具有更高的稳定性。故行政道德规范区分行政法律规范的基本属性是自律性。

5、李某向王某借款1万元,双方约定借款期限为2年,到期后李某需还本付息。在此借款行为中,王某将货币借给李某,让渡的是货币在一定时期内的()。

A.所有权

B.收益权

C.经营权

D.使用权

【答案】:A

【解析】货币所有权是指对货币的占有、使用、收益和处分的权利。当王某借款给李某时,李某只是在一定时期内获得了货币的使用权,到期后仍需将本金归还王某,王某并未将货币的所有权让渡给李某。收益权是获取基于所有者财产而产生的经济利益的可能性,是人们因获取追加财产而产生的权利义务关系。借款给他人主要是让渡货币使用权以收取利息,并非单纯让渡收益权。经营权是指企业对国家授予其经营管理的财产享有占有、使用和依法处分的权利。本题涉及的是个人之间的借款行为,与经营权无关。使用权是指不改变财产的所有权而依法加以利用的权利。王某把1万元借给李某,在借款期2年内,李某获得了这1万元货币的使用权,可以按照自己的意愿使用这笔钱,到期后再将本金和利息归还给王某。所以王某借款给李某让渡的是货币在一定时期内的使用权。

6、实践高于理论认识,是因为实践具有()的优点。

A.社会历史性

B.直接现实性

C.形式多样性

D.客观实在性

【答案】:B

【解析】实践高于理论的认识,关键在于实践所具备的优点使其在认识过程中具有独特地位。实践是人们改造客观世界的物质性活动,它的直接现实性

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