课题3 二氧化碳的实验室制取 第2课时（同步讲义）初中化学人教版（2024）九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物（原卷版）.docxVIP

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第六章碳和碳的氧化物

课题3二氧化碳的实验室制取

第2课时实验室制取气体的一般思路和方法

教学目标

1.学会根据反应条件和反应物的状态选择合理的制取装置。

2.了解气体的性质，掌握合理的收集装置。

3.学会验证得到的气体。

重点和难点

重点：实验室制取气体的一般思路与方法。

◆知识点一实验室制取气体的一般思路和方法

1.确定制取气体的化学反应原理

在实验室条件下(如常温、加热、使用催化剂等),选择什么试剂、通过什么反应来制取这种气体。确定原理时，需要综合考虑反应的速率大小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。

2.设计制取气体的实验装置

根据反应物的状态和反应条件确定气体发生装置；根据气体的性质(如密度、是否溶于水、是否与水反应)确定气体收集装置；如有必要，还应考虑除去杂质的装置和尾气处理装置等。实验室常见气体的制取装置如下表所示：

发生装置

固体+固体气体

示例：分解高锰酸钾制O2

固体+液体→气体

示例：分解过氧化氢制O2;

大理石和稀盐酸反应制CO2;

锌粒和稀硫酸反应制H2

收集装置

向上排空气法

示例：O2、CO2

向下排空气法

示例：H2

排水法

示例：O2、H2

3.验证得到的气体就是所要制取的气体

根据气体的性质(如可燃性或助燃性、与某些试剂反应有沉淀生成等)进行验证。

4.常见气体发生装置的优点

即学即练

1．实验室确定制取气体的化学反应原理不需要考虑的因素是

A．反应速率的大小 B．产生的气体是否纯净

C．反应条件是否易于达到 D．气体的密度

2．下图是实验室常见的气体制备装置。

（1）写出图中标有字母a的仪器名称：。

（2）制取并收集二氧化碳选用的实验装置是(填字母)；若用选取的装置制取O2，反应的化学方程式是。

（3）小华用装置E加热物质制取氧气时，发现试管位置过高，他调节试管高度需要操作的旋钮是(填“a”“b”或“c”)。

（4）实验结束后，同学们构建出实验室制取气体的思维模型如下，请补充完整。

3．下图装置常用于实验室制取气体，请按要求回答有关问题：

（1）装置中仪器①的名称为。

（2）实验室制取二氧化碳时，检验二氧化碳的原理是（用方程式表示）。

（3）在常温下，硫化亚铁固体和稀硫酸反应可以制得气体，且该气体易溶于水。若用C装置收集则进气口应为端（选填“b”或“c”）。

（4）总结：实验室制取气体的一般思路是（将编号排序）

①选择适当的反应，包括反应物和反应条件②验证所制得的气体③选择合适的实验装置

考点一实验室制取气体的一般思路和方法

【例1】我国航天事业飞速发展，航天科技涉及很多气体制备的知识，与实验室、工业制气体等密切相关。

（1）实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是_____(填序号)。

A．所要制取气体的颜色

B．药品容易获得，能生成所要制取的气体

C．反应条件易于控制，反应速率适中

D．操作简便易行，安全可靠，节能环保

（2）如图为三种制取氧气的方法：

图甲：简易供氧器图乙：实验室制取氧气图丙：工业制氧气

①图甲左瓶中可放置过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式是。

图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察、增加氧气的湿度。

②图乙中棉花的作用是。

③图丙中分离液态空气制取氧气主要利用的是液氧、液氮的不同

（3）兴趣小组同学利用塑料瓶、羽毛球等用品设计了如图所示装置制取和检验二氧化碳。

①装置C塑料瓶①相当于实验室中的(填仪器名称)。

②连接好仪器装置后，装入试剂前需要先进行的实验操作是。

③用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为。

④用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是。

⑤用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有。

【变式1-1】化学实验小组的同学正在进行气体制取实验，请你结合下列实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。

（1）图中仪器①的名称是，仪器②的名称是。

（2）实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，若用图2装置检验某气体是否为二氧化碳，则瓶内应装入的物质是，气体应从(填“a”或“b”)导入，其中反应的化学方程式是。

（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是。

（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲