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《五四运动》说课稿一、说教材

《五四运动》是选自人教版八年级上学期第四单元第13课的内容，这一内容主要是五四运动的爆发，五四运动的过程及五四运动的意义三个子目标，五四运动是新民主主义革命的开端，在整个中国近代历史中，有着承上启下的作用，在知识结构上是非常重要的。

二、说学情

本文的学习对象是八年级的学生，这一阶段的学生，他们对于历史有着浓厚的学习兴趣，有着强有力的求知欲，而且也能够从一定程度上去接受系统的历史知识，但是他们的历史问题历史意义理解不是特别深刻，不是特别全面。

三、说教学目标

1,知识与能力目标。能够列举五四运动的时间，地点，口号，主力，斗争方式及结果，能够分析出五四运动的性质及历史意义。

2,过程与方法目标。通过小组讨论，材料研读，自我分析总结,能够提高沟通交流的能力，团结协作的意识。

3,情感态度和价值观目标。通过本课的学习，能够认识到五四运动，它是一场爱国教亡运动，能够认识到五四精神，它是民主，科学，坚持，勇于对抗的一种精神，能够激发强烈的爱国主义情感。

四、说教学重难点教学重点，五四运动的背景

教学难点，五四运动的性质，历史意义五、说教学方法

小组讨论，合作探究，情境教学法，表格归纳法六、说教学过程

一,导入新课

师生玩游戏，看图猜史，猜多媒体上展现的是什么时期的图片？火眼金睛，脑洞大开。

设计意图

游戏启发学生思考，培养学生从国图片中获取