云南省曲靖市会泽县2024-2025学年高一上学期期末生物试题（解析版）.pdfVIP

会泽县2024—2025学年秋季学期教学质量检测高一生物试题卷

（考试时间：75分钟满分：100分）

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题

卷、草稿纸上作答无效。

3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一，下列有关细胞学说的叙述正确的是（）

A.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，而细胞的命名者是列文虎克

B.细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

C.细胞学说的建立过程中部分科学家运用了不完全归纳法这一科学方法

D.细胞学说对生物学发展具有重大意义，揭示了动物和植物的差异性

【

答案】C

【解析】

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：(1)细胞是一个有机

体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它

自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。

【详解】A、细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，而细胞的命名者是罗伯特·胡克，A错误；

B、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误；

C、施莱登通过对花粉、胚珠和株头组织的观察，并没有观察所有的植物细胞，细胞学说的建立过程中运用

了不完全归纳法，C正确；

D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，D错误；

故选C。

2.如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（）

第1页/共20页

A.细胞中的蛋白质分子属于图中生命系统结构层次中的①

B.一个大肠杆菌只属于图中生命系统层次中的个体层次

C.冷箭竹个体与大熊猫个体所包含的生命系统层次不完全相同

D.本校内所有的树共同构成了图中生命系统层次中的⑤

【

答案】C

【解析】

【分析】如图可知，①―⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。

【详解】A、细胞中的蛋白质分子不属于生命系统结构层次，A错误；

B、一个大肠杆菌既可以属于生命系统层次中的细胞层次，也可以属于个体层次，B错误；

C、植物没有系统层次，冷箭竹个体与大熊猫个体所包含的生命系统层次不完全相同，C正确；

D、本校内所有的树不构成生命系统中的层次，D错误。

故选C。

3.显微镜的发明为人们打开了微观世界的大门，如图所示是在普通光学显微镜下观察到的不同视野，其中

图甲和图乙是来自同一观察材料，下列相关叙述正确的是（）

A.普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数

B.从图中甲转为乙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

C.使用更长的目镜观察图丙材料可以在视野中观察到更大的液泡

D.图丙中此时叶绿体移动的方向是顺时针，其实际移动方向也为顺时针

【

答案】D

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【解析】

【分析】1.高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，将物像移至视野中央→转动转

换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→应用细准焦螺旋调节，使物像清晰。

2.显微镜下观察的物像是倒像，物像与标本的关系是上下倒、左右倒，玻片移动的方向与物像移动的方向相

反。

3.物像放大倍数是指放大的长度和宽度，物像放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，目镜越长放大倍数

越小，物镜越长，放大倍数越大，反之亦然。

【详解】A、普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞的长宽的倍数，A错误；

B、由甲低倍镜转为乙高倍镜，正确的操作顺序是移动标本→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，B

错误；

C、目镜镜筒的长短与放大倍数呈负相关，所以使用更长的目镜观察图丙材料可以在视野中观察到更小的液

泡，C错误；

D、显微镜向观察到的是上下和左右都颠倒的像，显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际细胞质的流动

方向相同，图示黑藻细胞中叶绿体的移动方向是顺时针，则