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初中地理说课稿模板

大家好！我是号选手，今天我说课的题目是，所选用的教材为人教版义务教育课程标准教科书。下面我从说教材、说学法、说教法、说教学过程、板书设计、教学亮点和不足六个方面来谈谈我对这节课的教学设想。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

本节教材是初中地理七年级第章第节的内容，是初中地理的重要内容之一，本节内容是。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习等知识奠定了基础，。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

（二）教学目标

1.知识目标：了解、理解、会运用对进行；

2.能力目标：通过的学习，培养学生图表分析、类比归纳的探究能力，进一步提升学生观察、判断、合作、探究等思维能力。

3.情感、态度与价值观目标：通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，并且同时培养学生的团队合作精神。培养学生热爱科学和勇于探索的精神。培养情感。

（三）教学重点和难点

教学重点：

教学难点：

二．说学法

1、以学生自主探究式为主，发挥主动性，具体采用视听、讨论、小组交流、比赛形式。

2、培养阅读地图技能。

3、课前收集有关资料，教师用信息技术制成课件展示，为学生自主学习和协作学习创设有意义的学习情绪，并体验成功的喜悦。

三．说教法

1、坚持以“学生活动从主教师讲述为辅，学生活动在前，教师评价在后”的原则。

2、得用多媒体动画演示法，结合地转接头直观教学

3、采用学生参与程度高的讨论教学法，结合“引导——探索”启发式教学学法，发挥学生主动性。

充分体现教师为主导，学生为主体，探究为主线的原则。

四．说教学过程

为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

（1）、复习旧知识，为学习新知识过渡。

(1)创设情境，引入新课

展示学生收集资料及教师准备的图片，以问题的形式创设情境，通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节——

(2)合作交流，探索新知

第一部分：

第二部分：

第三部分：

(3)强化训练，

几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，内化知识。

(4)小结归纳，

(5)布置作业，

五．说板书设计

本节我将采用表格形式的板书，这种板书，条理清晰，重点一目了然。并心对比方法表示出来

六、教学亮点及不足：这节课主要运用了引导——探索——讨论——合作的启发式教学，并多处以比较方法教学。可能存在不足之处是讨论时间较多，影响到教学进度。

以上是我对这节课的教学设想，谢谢各位老师。

教材分析（说教材）：

1、教材所处的地位和作用：

本节内容在全书及章节的地位是：《????????????????》是初中地理教材第???册第??章第???节内容。在此之前，学生已学习了?????????????????基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在????????????????中，占据????????????????????????的地位。以及为其他学科和今后高中的地理学习打下基础。

2、教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标：

（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。

（3）思想目标：?

通过对??????????????的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，让学生初步认识到地理知识的优越性，同时渗透爱国主义思想，激发学生热爱中国***，热爱社会主义，决心为实现社会主义四个现代化而学好地理的思想；通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。

3：重点，难点以及确定的依据：

本课中??????????????????????是重点，???????????????????是本课的难点，其理论依据是???????????????????????????????????????这一难点，但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

二：教学策略（说教法）：

㈠教学手段：

如何突