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初一语文第六单元教案

【篇一：最新初一语文第六单元教案】

课时计划

第周第课（章、单元）第节第课时年月日

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课时计划

第周第课（章、单元）第节第课时年月日

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【篇二：2016秋季最新人教版七年级语文上册第六单元教案】

第六单元本单元教学大纲

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【主题分析】

想象是人类与生俱来的一种能力。乘着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。本单元的课文有童话、诗歌、神话和寓言等，体裁多样，但它们有共同的特点，都是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。文章想象丰富奇特，善美。

【教学目标】

1.

2.3.

4.培养高尚的情操。

【重点难点】

1.揣摩精彩语句的巧妙。

2.

3.联系自己的生活体验，深入思考这类文章【教学指导】

1.运用多媒体，使学生形成感性认识。

2.进行一次课后小型的课外阅读综合实践活动，培养学生的研究精神。

【课时安排】

《皇帝的新装》2课时

《诗二首》2课时

《女娲造人》1课时

《寓言四则》2课时

21皇帝的新装

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【教学内容】

课本第120—124页

【教学目标】

1.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。

2.做阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。

3.

4.

5.6.

【重点难点】

1.了解本文的艺术特点和描写手法。

2.理解文章的意蕴。

教学过程

【导入新课】

同学们，童话如同星辰在今天让我们再次走进奇妙的童

—）1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

【文体知识】

童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节通常离奇曲折，引人入胜，采用拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想

感情，使它们人格化。

【时代背景】

18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。

【新课讲授】（一）字词积累

炫耀称职愚蠢滑稽狡猾不可救药骇人听闻

（二）朗读课文

1.

2.3.（三）整体感知

1.明确：新装。

2.

3.

小孩

新装

做看

骗子大臣

4.课文讲述了一个怎样的故事？

明确：有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自称会做奇异的新装，皇帝上当，要骗子为他做新装。后来，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不存在的新装。最后皇帝穿着并不存在的新装去参加游行大典，最后骗局被一个小孩子揭穿。

5.这篇文章共分为几部分？每部分写了什么？

明确：共分五个部分。第一部分（第1段）：写皇帝爱新装成癖，为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。第二部分（第2—4段）：写骗子开始“做”新装。第三部分（第5—22段）：写君臣看织布，全面展现整个宫廷的愚蠢和虚伪。第四部分（第23—32段）：写皇帝“穿”新装游行。第五部分（第33—36段）：写揭穿新装的骗局。

（四）问题探究

你认为文中的皇帝是一个怎样的皇帝？

只是做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，②一个爱美的皇帝。不去关心国家大事，可见他是个十分昏庸的皇帝。可见这个

【课堂小结】

揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、应该保持天真烂漫的童心，无私无1.2.第二课时

教学过程

【导入新课】

上节课我们学习了《皇帝的新装》，了解了安徒生和他的童话，这节课我们将深入学习这篇文章。

【新课讲授】

问题探究

【赏析句子】

1.“‘这是怎么一回事呢？’皇帝心里想，‘我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。’‘哎呀，真是美极了！’皇帝说，‘我十二分地满意！’”这几句话可以看出皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？

明确：一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十二分”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上帝的虚伪和骄横。

2.“‘可是他什么衣服也没有