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2018年七年级语文期末考试试题详解

同学们，2018年的七年级语文期末考试已经落下帷幕。这份试卷作为对大家一学期学习成果的检验，既考察了基础知识的掌握，也注重了语文素养的综合运用。本文将针对这份试卷进行一次较为全面和深入的解析，希望能为大家提供一些有益的参考，帮助大家更好地理解试题内涵，总结学习得失，为未来的语文学习指明方向。

一、基础知识与运用(通常占分约30%)

基础知识与运用部分，向来是语文考试的“基石”，旨在考察同学们对语文基础知识的积累和实际运用能力。2018年的这部分试题，整体难度适中，但细节处颇见功力。

1.字音字形辨析

这是每年必考的题型，主要考察同学们对课本中重点字词的掌握程度。

*考查要点：多音字、形近字、易错字的读音和写法。例如，多音字在不同语境下的正确读音，形声字的形旁表义功能，以及一些容易混淆的同音字、形近字的辨析。

*解题思路：平时学习中，要养成勤查字典词典的习惯，对于课文注释和课后“读一读，写一写”中的字词，务必准确掌握其音、形、义。答题时，可采用排除法，先将明显错误的选项排除，再对剩余选项仔细甄别。对于字形，要注意其间架结构和易错部件，比如“急躁”的“躁”是足字旁，“干燥”的“燥”是火字旁，需根据字义来记忆。

*失分警示：切忌想当然，凭感觉答题。有些字看似熟悉，但细微差别之处往往是失分点。例如，“走投无路”常被误写为“走头无路”，“迫不及待”误写为“迫不急待”。

2.词语运用与病句辨析

此题型考察同学们对词语的理解、辨析及在具体语境中的恰当运用能力，以及对病句的识别与修改能力。

*考查要点：近义词、成语的辨析与运用；病句类型主要涉及成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、不合逻辑等。

*解题思路：

*词语运用：首先要准确理解词语的本义、引申义、比喻义，以及词语的感情色彩和语体色彩。然后结合上下文的语境，判断哪个词语最能准确表达句意。对于成语，要特别注意其适用对象和使用范围，避免“望文生义”。例如，“巧夺天工”用于形容人工技艺，不能用于自然景观。

*病句辨析：可以采用“主干枝叶梳理法”，先提取句子主干，看是否成分残缺或搭配不当；再检查枝叶部分，看修饰语与中心语是否搭配，语序是否恰当。也可以凭借语感，通读句子，感受其是否通顺合理。

*失分警示：词语运用中，对成语的含义理解不准确是常见错误。病句修改则容易在“病因判断”和“修改符号规范”上出错，修改时要注意保持句子原意，力求“最简”。

3.句子排序与语言连贯

这类题目考察同学们的逻辑思维能力和语言组织能力，能否将打乱顺序的句子重新排列成一段通顺连贯的话。

*考查要点：句子间的逻辑关系（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），以及上下文的衔接与呼应。

*解题思路：首先要通读所有句子，大致了解语段的中心内容。然后寻找“标志性词语”，如关联词语、指示代词、表示时间或空间的词语等，这些往往是确定句子顺序的关键。也可以先确定首句或尾句，再逐步排查中间句的衔接。

*失分警示：容易忽略句子之间的内在联系，仅凭感觉排序。要特别注意句与句之间的“话题一致性”和“逻辑连贯性”。

4.古诗文默写与文学常识

这是对同学们积累性知识的直接考察，也是得分的重点。

*考查要点：课本要求背诵的古诗词和文言文名句，以及重要作家、作品、时代、主要内容等文学常识。

*解题思路：别无他法，唯有“多读多背多写”。默写时要注意易错字、通假字、生僻字的写法，确保准确无误。文学常识则要系统梳理，理解记忆。

*失分警示：错别字是默写题的“头号杀手”，如“海日生残夜”的“生”易误写为“升”；“赢得生前身后名”的“赢”字结构复杂，易写错。理解性默写则需要准确把握题干要求，才能写出对应的句子。

二、阅读理解(通常占分约40%)

阅读理解是语文试卷的“重头戏”，旨在考察同学们的信息筛选与整合能力、词句含义的理解能力、概括分析能力以及初步的文学鉴赏能力。

(一)现代文阅读

现代文阅读通常包含记叙文（或散文）和说明文（或议论文）两大块。

1.记叙文（或散文）阅读

*考查要点：

*理解文中重要词语和句子的含义。

*概括文章主要内容或段落大意。

*分析人物形象的性格特征及塑造方法。

*把握文章主旨，体会作者的思想感情。

*赏析文章的语言特色或写作手法（如修辞手法、表达方式、表现手法等）。

*对文章内容或主旨进行个性化解读和感悟。

*解题思路：

*整体感知：通读全文，了解故事梗概（或散文线索），初步把握文章主旨和作者情感基调。

*审清题干：明确题目要求，带着问题回到原文寻找答案区域。

*定位信息：仔细阅读相关段落，圈点勾划关键信息。

*提炼概括：对于