初中数学北师大说课课件.pptxVIP

第一章课程概述与教学目标第二章函数概念教学设计第三章一次函数教学实施第四章反比例函数教学设计第五章二次函数教学实施第六章教学反思与专业发展

01第一章课程概述与教学目标

第一章课程概述与教学目标初中数学北师大版教材在函数教学中采用情境导入-探究活动-归纳总结的模式，强调数学与生活的联系。例如，教材通过“气温变化”引入函数概念，帮助学生直观理解抽象数学。课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度三个维度，其中知识与技能目标包括掌握一次函数的表达式、理解参数k和b的几何意义；过程与方法目标强调通过小组合作探究、数形结合等方法解决问题；情感态度目标旨在培养数学建模意识，提升合作解决问题的能力。教材配套的教师用书提供了丰富的案例和活动设计，如“函数机器”流程图、“分段函数”对比实验等，这些资源能够有效支持教师开展探究式教学。

第一章课程概述与教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度目标掌握一次函数的表达式和参数意义通过探究活动理解函数关系培养数学建模意识

第一章课程概述与教学目标教学重点一次函数图像的斜率与截距解读函数模型在实际问题中的应用教学难点函数模型抽象思维参数符号变形理解

第一章课程概述与教学目标引入方法：生活化案例导入法用实际生活案例引入函数概念核心策略：三层递进任务设计认知层、技能层、创新层任务设计资源清单：北师大版数字资源包包含GeoGebra动态演示文件

02第二章函数概念教学设计

第二章函数概念教学设计函数概念是初中数学的核心内容之一，北师大版教材通过“自动售货机”案例类比函数关系，避免抽象定义冲击。教学设计应遵循引入-分析-论证-总结的逻辑串联页面。引入阶段可以通过“分苹果”游戏建立初步函数认知；分析阶段利用GeoGebra拟合直线，观察参数变化对图像的影响；论证阶段设置“函数三要素”卡片配对游戏，强化参数理解；总结阶段开展“函数概念连连看”活动，促进知识整合。教材配套的教师用书提供了丰富的案例和活动设计，如“函数扑克牌”游戏、“函数实验手册”等，这些资源能够有效支持教师开展探究式教学。

第二章函数概念教学设计情境引入核心突破分层练习用生活化案例建立初步函数认知三维理解模型：域、值、对应法则基础题、进阶题、开放题设计

第二章函数概念教学设计传统方法知识点的罗列式讲解缺乏生活案例的对比北师大版创新方法生活案例类比教学动态参数调节实验

第二章函数概念教学设计引入活动：函数扑克牌游戏通过游戏巩固函数概念探究活动：函数关系验证站通过实验验证函数关系总结活动：函数连连看游戏促进知识整合与迁移

03第三章一次函数教学实施

第三章一次函数教学实施一次函数是初中数学的重要内容，北师大版教材采用“情境导入-探究活动-归纳总结”的模式，强调数学与生活的联系。例如，教材通过“城市交通信号灯时间控制”案例引入一次函数，帮助学生理解参数k和b的几何意义。教学设计应遵循引入-分析-论证-总结的逻辑串联页面。引入阶段可以通过“某初中数学教师在讲授‘函数’章节时发现学生对于‘自变量与因变量’的概念理解模糊”的案例引入；分析阶段利用GeoGebra拟合直线，观察参数变化对图像的影响；论证阶段设置“函数模型设计挑战赛”等活动，强化参数理解；总结阶段开展“函数知识思维导图”等活动，促进知识整合。教材配套的教师用书提供了丰富的案例和活动设计，如“函数实验手册”等，这些资源能够有效支持教师开展探究式教学。

第三章一次函数教学实施步骤设计参数教学分层练习通过实验数据建立函数模型k值和b值的实验与解释基础题、进阶题、开放题设计

第三章一次函数教学实施传统方法死记硬背参数意义缺乏生活案例的对比北师大版创新方法生活案例类比教学动态参数调节实验

第三章一次函数教学实施引入活动：函数扑克牌游戏通过游戏巩固函数概念探究活动：函数关系验证站通过实验验证函数关系总结活动：函数连连看游戏促进知识整合与迁移

04第四章反比例函数教学设计

第四章反比例函数教学设计反比例函数是初中数学的重要内容，北师大版教材通过“自动售货机”案例类比反比例函数关系，帮助学生理解抽象数学。教学设计应遵循引入-分析-论证-总结的逻辑串联页面。引入阶段可以通过“某初中数学教师在讲授‘函数’章节时发现学生对于‘自变量与因变量’的概念理解模糊”的案例引入；分析阶段利用GeoGebra拟合双曲线，观察参数变化对图像的影响；论证阶段设置“函数模型设计挑战赛”等活动，强化参数理解；总结阶段开展“函数知识思维导图”等活动，促进知识整合。教材配套的教师用书提供了丰富的案例和活动设计，如“函数实验手册”等，这些资源能够有效支持教师开展探究式教学。

第四章反比例函数教学设计步骤设计参数教学分层练习通过实验数据建立函数模型k值和图像特征的实验与解释基础题、进阶题、开放题