2026马年中小学幼儿园喜迎元旦ppt主题班会元旦联欢晚会素材(2).pptxVIP

故岁今宵尽新年明日来旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信仰。愿你们心忧天下，启智扬长，大胆求知，勇于担当。

第壹部分旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信仰。愿你们心忧天下，启智扬长，大胆求知，勇于担当。

朗诵《元旦》——王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

第贰部分旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信仰。愿你们心忧天下，启智扬长，大胆求知，勇于担当。

校长致辞旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信仰。愿你们心忧天下，启智扬长，大胆求知，勇于担当，脚踏实地，胸怀梦想，天空海阔，自由翱翔。XX校长

第叁部分旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信仰。愿你们心忧天下，启智扬长，大胆求知，勇于担当。

202X年工作总结我们荣获的荣耀输入文字输入文字输入文字

202X年工作总结我们的老师XX老师XX老师荣获：202X年度五四勋章XX老师荣获：202X年度五四勋章荣获：202X年度全国优秀青年教师

202X年工作总结我们的学生XX同学XX同学班级：XX级XX班荣获：班级：XX级XX班荣获：XX同学XX同学班级：XX级XX班荣获：班级：XX级XX班荣获：

202X年工作总结本学期的精彩活动五四青年节运动节欢乐国庆

202X年工作展望教育目标全面改革双减政策请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明素质教育五项管理请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明

202X年工作展望教育目标特色校园文化请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明办学条件改善学校老旧教学楼改建请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明请在此处输入文字说明

第肆部分旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信仰。愿你们心忧天下，启智扬长，大胆求知，勇于担当。

汇演节目单歌曲《春暖花开》舞蹈《弟子规》走秀《创意服装秀》舞蹈《你笑起来真好看》快板《说书名》萨克斯独奏《小冤家》情景剧表演《魔术》朗诵《小小的我》小品《新生报到》合唱《我有一个梦想》

舞蹈《弟子规》代表：XX班表演者：小XX

歌曲《春暖花开》代表：XX班表演者：小XX

萨克斯独奏《小冤家》代表：XX班表演者：小XX

情景剧表演《魔术》代表：XX班表演者：小XX

小品《新生报到》代表：XX班表演者：小XX

走秀《创意服装秀》代表：XX班表演者：小XX

舞蹈《你笑起来真好看》代表：XX班表演者：小XX

快板《说书名》代表：XX班表演者：小XX

朗诵《小小的我》代表：XX班表演者：小XX

合唱《我有一个梦想》代表：XX班表演者：小XX

第伍部分旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信仰。愿你们心忧天下，启智扬长，大胆求知，勇于担当。

顶气球比赛道具气球一个、绳子一条参加人员游戏规则两组对抗(每组一般为3人到7人)游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)

双马戏珠游戏规则1、八个代表队分成四组依次游戏，两队一组，每队两人上场。2、队员背靠背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅子，到终点以后要把气球放到椅子上坐爆，再返回起点继续夹气球，可以在队友坐气球的同时，另一个人回起点准备气球。注意：如果在跑动过程中气珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起点重新运气球。3、每组以最先坐爆2个气球的代表队胜出，共四个队获奖。

猜猜猜模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在想不到的效果哦。

拍七令用具人数方法无无限制多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。

第陆部分旧岁已绘万卷秀，新年励志展宏图。愿同学们在新的一年里，都能拥有对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬对真理的信