天气观察总结与数据分析教学设计.pdfVIP

第7课总结我们的天气观察

教学目标

1、指导学生收集、记录和解释习本单元以来个月的

当地的天气信息。

2、使学生知道天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信

息进行分析和整理，了解天气变化的一些规律。

3、学生会统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这

些信息对天气情况进行解释。

4、让学生感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。

教学重点难点

1、指导学生收集、记录和解释习本单元以来个月的

当地的天气信息。

2、学生会统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这

些信息对天气情况进行解释。

教学准备

气温统计表、云的统计表、风的统计表（分为风向统计和风速统

计两个表）、平均降水量统计表。

教学时间2

教学过程

第一

统计天气信息

（1）问：说说两周前的天气是怎么样的？

让一个学生用记录在“天气日历”“气温填充图”和“降水量变

化柱状图”上的数据来描述当时的天气。

（2）各个小组分别对“天气日历”上的云量、云的类型、降水

量、风速、风向和“气温填充图”“降水量变化柱状图”上的数据进

行整理。

发给相应的小组气温统计表、云的统计、风的统计（分为风向统

计和风速统计两个表）、平均降水量统计表。

（1）对统计方法的研究。

·小组讨论：用什么方法来统计所需要的数据？

·各组的统计方法进行交流。

·及时对各组的统计方法进行指导：统计各种天气情况的天

数时，以“天气日历”各类天气现象的小纸卡，就能统计出各种天气

情况的天数。也可以小组中的一个人按照日期的顺序，依次读出要统

计的每天的天气现象记录情况，小组里的其他同学分别负责记录该项

天气现象中某一类现象的天数。不重复、也不会遗漏的方法就是画

“正”字。最后把每个人的统计结果记录在相应的表格内。对“气温

填充图”和“降水量变化柱状图”上的数据统计可以根据气温统计表、平

均降水量统计表上的要求来完成。

第二

一、分析天气信息

（1）各组对统计的数据进行分析。

提问：

·我们的交流中有多少天是晴天？多少天是阴天或多云天？哪一

种天气最多？哪一种天气最少？

·在这一段时间，哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？

·在我们记录的这段时间里，主要刮的是哪个方向的风？

·这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？

·这一季节的降水量有什么特点？

（2）学生汇报统计数据和对数据的分析结果。

并提问学生：这样分析的理由？

（3）综合各组的统计和分析汇报，对这段时间的天气情况进行

概括总结。说一说这段时间里，天气对我们的生活都造成了哪些影响。

二、单元后评价

（1）提问：如果现在有人问今天天气怎么样，会怎么

回答？

（2）让学生把自己的回答都记录在记录本上。然后再和第1课

同一问题的记录，比较哪一个回答更好一些，为什么。

（3）对表现突出的同学授予“小气象学家”的称号。

4、课后阅读本单元后面的资料。

三、板书设计

云和风的统计

云各种天气状况晴天天：阴天天：多云天：其他

计的常见的天气晴天阴天多云其他

统出现过哪些类型的云积云层云卷云

风风向统计（方位）