闲暇教育课件ppt.pptx

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2025-12-23 发布于山东
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第一章闲暇教育的概念与意义第二章闲暇教育的历史发展第三章闲暇教育的社会影响第四章闲暇教育的实施策略第五章闲暇教育的未来展望第六章闲暇教育的实践指南

01第一章闲暇教育的概念与意义

第1页闲暇教育的定义与背景闲暇教育的起源20世纪初，美国教育家约翰·杜威首次提出闲暇教育的概念，强调非强制性学习时间的重要性。全球参与情况2023年全球约65%的成人参与过形式多样的闲暇教育活动，如成人夜校、社区课程等。非强制性学习的特点闲暇教育注重个人兴趣与社会责任感，85%的参与者自发选择学习烹饪或绘画课程。闲暇时间的利用日本调查显示，2023年人均每日闲暇时间达到3.2小时，但仅30%用于有效学