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小学六年级信息技术教案模板

一、教案基本信息

*课题名称：（例如：认识Excel电子表格）

*授课年级：小学六年级

*授课课时：（例如：1课时，40分钟）

*课型：（例如：新授课、练习课、综合应用课）

二、教材分析

简要阐述本课内容在本单元、本书乃至整个小学信息技术学习阶段中的地位和作用。分析教材内容的特点，以及教材是如何体现课程标准相关要求的。明确本课学习内容的核心知识点与技能点，以及其与学生日常生活或其他学科知识的联系。

三、学情分析

分析六年级学生已有的信息技术知识基础和操作技能水平，了解他们对计算机及相关工具的熟悉程度。结合六年级学生的认知发展特点，如抽象思维能力逐步增强，求知欲强，乐于动手操作和探索新事物，但注意力集中的持续性仍需关注等。同时，考虑学生在学习兴趣、学习习惯、个体差异等方面的情况，以便制定更具针对性的教学策略。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解/理解/掌握……（例如：Excel软件的基本界面组成，如标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表区等）。

2.使学生学会/能够……（例如：启动和退出Excel软件；在工作表中输入和修改文本、数字等数据）。

3.培养学生……的操作技能和解决实际问题的能力（例如：初步的数据输入与整理能力）。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践、探究等方式，引导学生主动参与学习过程。

2.鼓励学生在合作与交流中学习，体验自主学习和协作学习的乐趣。

3.引导学生运用所学知识和技能解决简单的实际问题，体验学以致用的过程。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对信息技术的好奇心和求知欲，培养学习兴趣。

2.培养学生严谨细致的学习态度和良好的信息素养。

3.引导学生感受信息技术在日常生活和学习中的应用价值，培养利用信息技术解决问题的意识。

4.培养学生的创新精神和合作意识。

五、教学重难点

*教学重点：（例如：Excel软件的基本界面认识；在工作表中正确输入数据。）

*教学难点：（例如：区分不同类型数据的输入方法；理解单元格地址的概念及其引用。）

六、教学准备

*教师准备：多媒体计算机教室、教学课件（PPT）、相关教学素材（如示例数据、任务单）、板书设计（或电子白板预设）。

*学生准备：预习相关内容（如有必要）、保持饱满的学习热情。

七、教学过程

（一）导入新课（约X分钟）

*方式一（情境创设法）：（例如：展示一份杂乱的成绩表和一份用Excel制作的清晰美观的成绩表，对比提问：“同学们，这两份成绩表有什么不同？你更喜欢哪一份？想不想自己也制作出这样整洁的表格呢？”）

*方式二（问题驱动法）：（例如：“同学们，我们班刚刚结束了一次测验，老师手里有全班同学的成绩，怎样才能快速地统计出总分、平均分，并且看起来清清楚楚呢？今天我们就来学习一个强大的工具。”）

*方式三（复习旧知法）：（例如：复习之前学过的文字处理软件，引出表格处理的需求，从而导入新课。）

*设计意图：（简要说明导入方式如何激发学生兴趣，引出本课主题。）

（二）探究新知（约X分钟）

1.任务一：初识Excel

*教师活动：演示如何启动Excel软件，引导学生观察Excel的窗口组成，介绍标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表区（行号、列标、单元格）、状态栏等名称及其基本作用。可以结合课件图示进行讲解。

*学生活动：学生跟随教师演示启动Excel，观察并记忆窗口各部分名称。

*设计意图：帮助学生建立对Excel软件的整体认识。

2.任务二：认识单元格与数据输入

*教师活动：讲解单元格的概念，如何选中单元格，单元格地址的表示方法（列标+行号）。演示文本型数据、数字型数据的输入方法，以及如何修改单元格内容。强调输入完毕后按Enter键或Tab键确认。

*学生活动：学生尝试选中不同的单元格，说出其地址。尝试在教师指定的单元格中输入自己的姓名、学号等简单信息，并进行修改练习。

*设计意图：掌握基本的单元格操作和数据输入方法，突破重点。

3.（根据实际教学内容增删任务）

*教师活动：（例如：讲解如何合并单元格、调整行高列宽等格式设置初步知识。）

*学生活动：（例如：尝试对自己输入的数据进行简单的格式调整。）

*设计意图：（例如：提升表格的可读性，培养审美意识。）

（三）实践操作（约X分钟）

*任务驱动：（例如：“现在请同学们运用我们今天学到的知识，完成一份‘我的学习小档案’表格制作，表格中应包含至少姓名、科目、成绩等信息。”）

*教师活动：巡视指导，关注学生的操作过程，及