北师版 八年级 数学 下册 第2章《2.1 不等式及其性质 》课件.pptxVIP

2.1不等式及其性质第二章不等式与不等式组

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2不等式列不等式不等式的基本性质不等式的解集

知1－讲感悟新知知识点不等式11.定义一般地，用符号“”(或“≤”)，“”(或“≥”)连接的式子叫做不等式.特别提醒1.判断一个式子是否为不等式，关键是看所给式子是否含不等号；2.不等号具有方向性，不等号两边的数(或式子)不能随意交换。

感悟新知2.基本的表达形式(1)常见的不等号：知1－讲符号名称实际意义读法举例小于号小于、不足小于3+26大于号大于、高出大于3+35≤小于或等于号不大于、不超过、至多小于或等于x≤8≥大于或等于号不小于、不低于、至少大于或等于x≥5≠不等于号不相等不等于4≠5

感悟新知(2)常见的不等式基本语言与符号表示：①a是正数表示为a0，a是负数表示为a0；②a是非负数表示为a≥0，a是非正数表示为a≤0；③a，b同号表示为ab0，a，b异号表示为ab0.知1－讲

知1－练感悟新知判断下列各式哪些是等式，哪些是不等式，哪些既不是等式也不是不等式.(1)x+y；(2)3x7；(3)5=2x+3；(4)x20；(5)2x－3y=1；(6)5÷2；(7)23.例1考向：利用不等式的定义解决问题题型1不等式的定义在识别中的应用

知1－练感悟新知解：(3)(5)是等式，(2)(4)(7)是不等式，(1)(6)既不是等式也不是不等式.解题秘方：紧扣不等式的定义进行识别，关键是看式子是否含有不等号.

知1－练感悟新知用不等式表示：(1)a的一半与3的和大于5；(2)x的3倍与1的差小于2；例2解题秘方：紧扣不等关系中的关键词语列出不等式.?3x－12.题型2不等关系在列不等式中的应用

知1－练感悟新知??m－20.

知2－讲感悟新知知识点不等式的解与解集21.不等式的解在一个含有未知数的不等式中，能使不等式成立的未知数的值，叫作不等式的解。判断一个数是否为不等式的解的方法：用这个数代替不等式中的未知数，看不等式是否成立，若成立，则该数就是不等式的一个解，若不成立，则该数就不是不等式的解。

感悟新知2.不等式的解集一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集.不等式的解集必须符合两个条件：(1)解集中的每一个数值都能使不等式成立；(2)能够使不等式成立的所有数值都在解集中.知2－讲

感悟新知3.解不等式求不等式解集的过程叫做解不等式.知2－讲

感悟新知知2－讲特别解读不等式的解与不等式的解集的区别与联系：1.区别：不等式的解集是能使不等式成立的未知数的所有取值，是所有解的集合，而不等式的解是使不等式成立的未知数的值.2.联系：解集包括所有的解，所有的解组成了解集.

知2－练感悟新知?例3考向：利用不等式的解与解集的定义进行辨析

知2－练感悟新知④x2中的任何一个数都可以使不等式4x－50成立，所以x2是不等式4x－50的解集。其中正确的有()A.1种B.2种C.3种D.4种

知2－练感悟新知?解题秘方：紧扣不等式的解与解集的定义以及它们的区别与联系进行辨析.

知2－练感悟新知③在x-1的范围内，并不是所有x的值都满足不等式4x-50，所以x-1不是不等式4x-50的解集；④尽管x2中的任何一个数都可以使不等式4x-50成立，但这个范围并不包含这个不等式所有的解，所以x2不是不等式4x-50的解集。答案：A

感悟新知知3－讲知识点不等式的解集的表示方法3在数轴上表示不等式的解集特别解读:用数轴表示解集的一般步骤：1.画数轴；2.定界点，注意界点是实心圆点，还是空心圆圈；3.定方向，原则是“小于向左，大于向右”.▲▲▲▲▲▲▲▲▲

知3－讲感悟新知不等式的解集表示的是未知数的取值范围，所以不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来。一般地，利用数轴表示不等式的解集通常有以下四种情况(设a0)：不等式的解集xax≥axax≤a数轴表示

感悟新知知3－讲注意：在数轴上表示不等式的解集时，大于向右画，小于向左画，有等号画实心圆点(表示包括这一点)，无等号画空心圆圈(表示不包括这一点)。

感悟新知知3－练在数轴上表示下列不等式的解集：(1)x