五年级数学上册3小数除法练习课第5-6课时教学设计新人教版.docVIP

练习课

?教学内容

完成教科书P37“练习八〞第7~10题。

?教学目标

1.进一步理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，掌握它们之间的联系和区别，并能正确地区分。

2.通过练习，熟练掌握求循环小数近似数的方法，会比拟两个循环小数的大小。

3.在练习过程中培养学习数学的兴趣。

?教学重点

进一步掌握循环小数相关概念及它们之间的联系。

?教学难点

循环小数的应用。

?教学准备

课件。

?教学过程

一、复习回忆

师：同学们，上节课我们学习了什么知识？〔循环小数〕你们已经知道了关于“循环小数〞的哪些知识？

【学情预设】学生会说出什么叫循环小数、循环节，循环小数的简便记法，还有什么是有限小数与无限小数以及它们之间的联系。

师：同学们真了不起！看来你们已经掌握了循环小数的许多知识，今天这节课我们就运用这些知识来进行相关练习。

【设计意图】通过回忆上节课所学的知识，唤起学生对循环小数相关概念的记忆，为接下来的练习做好准备。

二、根本练习

1.课件出示习题。

让学生先判断，再说原因，全班交流。

【设计意图】结合具体的例子来让学生判断，进一步理解循环小数的相关概念。

“练习八〞第7题。

学生独立解答，指名汇报。

师：要保存三位小数，需要看小数点后面第几位？〔第四位〕前面三个都能直接看到小数点后面第四位，7.7只能看到第几位？〔第三位〕该怎么办？

【教学提示】

【教学提示】

教科书P37“练习八