冀教版数学六年级下册 6.3.2 简单的数据统计过程（2）.pptxVIP

统计与概率第2课时简单的数据统计过程（2）

1.经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。2.能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测。3.能读懂生活中的统计图，体验统计数据及统计图在表示、研究问题中的价值，感受数据中蕴含着信息。【重点】掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图表示数据的特点。【难点】能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，并解决相关问题。

下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期是某景点接待游客的人数。日期第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天人数（万人）2.53.74.85.63.92.81.91.1选择合适的统计图表示上面的数据。表示数据

下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期是某景点接待游客的人数。日期第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天人数（万人）2.53.74.85.63.92.81.91.1这是条形统计图，可以清楚地表示每天有多少名游客。

下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期是某景点接待游客的人数。日期第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天人数（万人）2.53.74.85.63.92.81.91.1这是折线统计图，可以清楚的表示每天有多少名游客。

从第1天到第4天，游客人数呈上升趋势。用自己的语言描述8天中游客人数的变化。从第4天到第8天游客人数呈下降趋势。其中第4天是游客最高峰，第8天游客人数最少。

统计图条形统计图折线统计图扇形统计图单式条形统计图复式条形统计图单式折线统计图复式折线统计图我们学过哪些统计图？

条形统计图折线统计图扇形统计图特点功能用一个单位长度表示一定的数量用整个圆表示数据的总数，用扇形面积表示部分占总数的百分数。用直条的高低或长短表示数量的多少。用折线的起伏情况表示数量的变化。可以直观地看出各种数量的多少。可以直观地看出数量增减变化的情况，也可以看出数量的多少。可以直观地看出各部分与总数的百分比。三种统计图在表示数据时各有什么特点？

下表是某城市1999年至2011年部分年份的人口统计结果。年份1999200120032006200720092011人口（万人）8.613.824.633.234.840.152.201999200120032006200720092011年份1015202530354045505560人口（万人）（1）用折线统计图表示上面的数据。分析数据

01999200120032006200720092011年份1015202530354045505560人口（万人）（2）分析该城市人口的变化情况，预则5年后城市可能会有多少人。该城市人口呈不断上升的趋势。2009～2011上升最快。预测5年后该城市的人口会比2011年多，根据从2007到2011年四年间涨了近17万人，预测5年后该城市的人口可能会上升到72万人。

说一说这幅统计图和以前学过的统计图有什么不同？读统计图。答：这幅统计图既有条形统计图，也有折线统计图。以前学过的仅是单纯的条形统计图或者折线统计图。增长率人均纯收入

读统计图。从上面的统计图中，你了解到了哪些信息，发现了什么问题？2006年的人均纯收入是3587元。2007年的人均纯收入是4140元。2007年比2006年的人均纯收入实际增长速度是9.5%。

年份200620072008200920102011比上年实际增长（%）7.49.58.08.510.911.4比上年增长（%）—1.（1）根据例4统计图中我国农村居民每年的人均纯收入，算出比上年的增长速度，填在下表中。（今年人均纯收入-上年人均纯收入）÷上年人均纯收入×100%怎样计算比上年的增长速度？

年份200620072008200920102011比上年实际增长（%）7.49.58.08.510.911.4比上年增长（%）—2007年：（4140-3587）÷3587≈15.4%2008年：（4761-4140）÷4140≈15.0%2009年：（5153-4761）÷4761≈8.2%2010年：（5919-5153）÷5153≈14.9%2011年：（6977-5919）÷5919≈17.9%15.4%15.0%8.2%14.9%17.9%1.（1）根据例4统计图中我国农村居民每年的人均纯收入，算出比上年的增长速度，填在下表中。

年份200620072008200920102011比上年实际增长（%）7.49.58.08.510.911.4比上年增长（%）—15.4%15.0%8.2%14.9%17.9%在计算比上年实际增长时，要扣除价格因素。为什么比上年实际增长和比上年增长的数据不一致呢？

14.97.49.58.08.510.911.415.4