山东省中考英语鲁教版_五四学制下形容词运用技巧及专项复习宝典.docxVIP

山东省中考英语鲁教版_五四学制下形容词运用技巧及专项复习宝典

一、引言

在山东省五四学制的中考英语中，鲁教版教材是重要的知识载体。而形容词作为英语语法体系里的重要组成部分，在中考英语中占据着相当关键的位置。无论是在单项选择、完形填空、阅读理解，还是在书面表达等题型中，形容词的正确运用和理解都起着举足轻重的作用。掌握形容词的运用技巧并进行有效的专项复习，对于考生提升英语成绩、增强语言运用能力有着至关重要的意义。

二、形容词在鲁教版教材中的地位和中考考查方向

（一）鲁教版教材中形容词的分布与编排

鲁教版五四学制英语教材依据学生的认知规律和语言学习能力，循序渐进地编排了形容词的相关内容。从初一上册开始，就陆续出现一些描述人物外貌、性格和事物特征的简单形容词，如“tall”“short”“kind”“nice”等，让学生初步接触和认识形容词。随着年级的升高，教材中出现的形容词难度逐渐增加，涉及到更多的描述情感、品质、程度等方面的词汇，如“excited”“brave”“terrible”等。同时，教材还会结合不同的话题单元，如学校生活、家庭、旅游等，让学生在具体的语境中学习和运用形容词，加深对形容词的理解和记忆。

（二）中考考查方向

1.词汇辨析：中考英语中常常会考查形似、义近的形容词的辨析。例如“alone”和“lonely”，“alive”“living”和“lively”等。考生需要准确理解这些形容词的含义和用法区别，才能在单项选择、完形填空等题型中做出正确的选择。

2.形容词的等级变化：形容词的原级、比较级和最高级是中考的重点考查内容。题目可能会要求考生根据语境选择合适的形容词等级形式，或者进行形容词等级的转换。例如“Whichis______(big),thesunorthemoon?”就考查了形容词比较级的用法。

3.形容词的位置：形容词在句子中的位置也是考查的一个方面。一般来说，形容词作定语时通常放在名词前面，但在某些情况下，如修饰不定代词时，形容词要后置。例如“somethinginteresting”。此外，多个形容词修饰名词时的顺序也是一个考点，需要考生掌握一定的规则。

4.形容词与系动词的搭配：在英语中，形容词常常与系动词连用，构成系表结构。中考会考查考生对常见系动词（如“be”“look”“seem”“feel”“taste”等）和形容词搭配的理解和运用。例如“Helooks______(happy)today.”

三、形容词运用技巧

（一）词汇辨析技巧

1.通过语境理解：对于形似、义近的形容词，要结合具体的语境来理解它们的含义和用法。例如“alone”强调“独自，单独”的状态，而“lonely”更侧重于“孤独的，寂寞的”情感。如“Helivesalone,buthedoesntfeellonely.”通过这个句子，我们可以清晰地看出两个词的区别。

2.对比记忆：将容易混淆的形容词放在一起进行对比记忆，找出它们的异同点。例如“alive”“living”和“lively”，“alive”通常作表语或后置定语，强调“活着的”；“living”可作定语和表语，意为“活的，现存的”；“lively”则表示“活泼的，生动的”。可以通过例句“Heistheonlymanaliveintheaccident.”“Thelivingpeopleshouldcherishlife.”“Thelivelygirlalwaysmakesushappy.”来加深记忆。

（二）形容词等级变化技巧

1.规则变化：大部分形容词的比较级和最高级有规则的变化形式。一般单音节和部分双音节形容词在词尾加“-er”“-est”构成比较级和最高级；以字母“e”结尾的形容词，直接加“-r”“-st”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，要双写这个辅音字母，再加“-er”“-est”；部分双音节和多音节形容词在词前加“more”“most”构成比较级和最高级。考生要熟练掌握这些规则，通过大量的练习来巩固。

2.不规则变化：有一些形容词的比较级和最高级是不规则变化，如“good/well-better-best”，“bad/badly/ill-worse-worst”，“many/much-more-most”，“little-less-least”等。对于这些不规则变化，需要考生单独记忆，可以通过制作卡片、反复诵读等方式来加强记忆。

3.比较级和最高级的使用语境：要根据具体的语境来正确使用形容词的比较级和最高级。比较级用于两者之间的比较，而最高级用于三者或三者