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小学语文教师招聘考试专业知识模拟题及答案.doc

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小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题(每小题1分,共3分)

1.第一学段(1—2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是(C)。

A.了解

B.基本掌握

C.掌握

D.不要求

2.现代教学媒体的扩散性是指(D)。

A.媒体可以记录和存储信息,以供在需要时再现

B.媒体固定的信息符号是可以再现出来

C.若干种教学媒体能够组合使用

D.教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递

3.下列选项不属于测验特点的是(B)

A.客观性

B.主观性

C.间接性

D.相对性

二、多项选择题(每小题1分,共2分)

1.语文教学的构成支柱是(ABC)。

A.语言教学

B.文艺教学

C.文章教学

D.活动教学

2.语文教学的目标有(ABCD)。

A.识字与写字目标

B.阅读目标

C.写作目标

D.口语交际目标

三、论述题(7分)

教学语言艺术的意义是什么?

教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面:

(1)教学语言艺术影响教学效果。在教学中,大部分的教学信息是通过语言来传递的,教师的教学素质和能力也通过语言方式表现出来。可以这样说:教学的语言艺术是教师全部教学素养的综合体现,它影响和制约着教师教学的效果。(2)教学语言艺术影响学生能力的发展。教学语言艺术的高低,不仅影响着教学的效果,而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。由于语言与思维的发展有着密切关系.因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。在教学过程中,学生通过教师的语言,能探知教师的思维过程。学习思考问题的方法,体验到思维过程的快乐。一般而言,不同特点的话言对学生思维方面的影响是不同的。如概括性语言影响学生的抽象思维,生动形

B.“魔幻现主义大师”加西亚?玛尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》,一度在国内各大书店查无踪迹,据说是因为版权问题

C.国外一些公司不明说裁员,而是给出几种让员工很难接受的“选择”,使员工只得主动请辞,有人说这是明修栈道,暗度陈仓

D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,五路可通.正所谓一夫当关,万夫莫开

3.在下列横线下依次填上词语,正确的是(A)。

①“下来吧,孩子,”他带着______的口气说,“晚饭做好了。”

②因为有这样______的冬天,干啥还希望点别的呢?

③我想,他要说了,我即刻便受了________,我的心从此也宽松了吧。

④我们唯一的__________,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。

A.安慰慈善宽恕装饰

B.慰问慈善宽待装潢

C.慰问慈爱宽恕装潢

D.安慰慈祥宽待装饰

4.下列句子中,没有语病的一句是(A)。

A.南京郊外的阳山,有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头,专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材

B.该集团的资金大都是外界筹措,利息之高令人难以想象,然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大

C.疫苗的研制是工程浩大的项目,耗时数年的潜心研究不可或缺,而且绝不是一个人的战斗,而是一场指向人类的战斗

D.朝夕相处.谁也不能发生矛盾,但一发生矛盾,就各执己见,争吵不休,互不通融,这其实是一种最愚蠢的见解

5.下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是(C)。

A.《济南的冬天》——朱自清——现代

B.《咏雪》——刘义庆——宋朝

C.《走一步,再走一步》——莫顿?亨特——美国

D《山市》——蒲松龄——明代

二、古诗词鉴赏(8分)

江村

(唐)杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕.相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。

多病所需唯药物,微躯此外更何求?

1.这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期,但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的“江村”环境特点是__幽静_,这从第一联中就可以看出;第二、三联先描写眼前景物,又撷取了家庭生活的两幅画面,从中表现了诗人_经过漂泊后.获得暂时的安定生活的愉悦闲适_的心境。这首诗对仗工整、

音调和谐,语言的突出特点是_自然、清新、质朴。(3分)

“多病所需唯药物”一句,有的版本也作“但有故人供禄米”,你认为哪一句更好?请简述理由。(5分)

用“多病所需唯药物”一句更好,一个“唯”字,表明生活需求较《茅屋为秋风所破歌》要少得多,忆起旧时“多病”带来的创伤,“微躯此外更何求”,诗人更加珍惜今天得来不易的愉悦与闲适。(或:用“但有故人供禄米”一句更好。“但有”二字是“只要有”的意思,表明诗人的物质生活要求之低.只要有一口饭吃,生活在这幽静的江村之中,别无他求。诗人怡然自足的心情跃然纸上,正表现了饱经战乱的他对当下生活的满足)

2、为了引出本文说明的对象动物眼

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